Ключевое слово: «студент»
Антоева А. П., Макаренко Т. А. Разработка образовательного ролика по дисциплине «Педагогика» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 19. – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95178.htm
А. П. Антоева
В статье дано описание этапов создания образовательного видеоролика студентами по дисциплине «Педагогика». Авторы считают, что разработка образовательного ролика самим педагогом помогает ему в профессиональном росте.
Соловьева Н. А., Макаренко Т. А. Применение деловых игр со студентами педагогических специальностей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 19. – С. 191–195. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95211.htm
Авторы предлагают применение деловых игр по дисциплине «Педагогика» для студентов педагогических специальностей на основе принципов проблемности, коллективности и рефлексии. Описан пример деловой игры.
Дмитриева С. Н., Евдокарова Т. В. Исследование сформированности профессионального самоопределения студентов педагогического вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 26. – С. 456–460. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95376.htm
В статье рассматривается вопрос о профессиональном самоопределении студентов. Описывается результат проведенного исследования по выявлению уровня его сформированности у студентов педагогического вуза.
Ключевые слова:
профессиональное самоопределение, студент, уровень сформированности, выбор профессии
Седалищева Е. С., Дмитриева С. Н. Исследование социальной активности студентов Педагогического института СВФУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 26. – С. 496–500. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95384.htm
Авторы считают, что социальная активность проявляясь в деятельности учащегося, показывает их личностные качества. С помощью опроса студентов они определяют уровень социальной активности студентов ПИ.
Бреслав Г. Э., Корнеску Е. Г., Сидоряк В. И. Конфликты между преподавателями и студентами // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 33. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95388.htm
Конфликты между преподавателями и студентами вуза встречаются из-за объективных и субъективных причин. В СПИГ они отмечались относительно редко, в основном конфликтовали студенты старших курсов, а основными причинами являлись несправедливая оценка их ответов и работ и неуважительное отношение к ним преподавателя (грубость, бестактность, упреки).
Ключевые слова:
профессионализм, образование, личность, студент, конфликт, преподаватель, оценка, поведение, эмоциональность, учебный материал
