Ключевое слово: «тревожность»
Елькина О. Н., Кувалдина Е. А. Профилактика личностной тревожности подростков интерактивными средствами сенсорной комнаты // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 88–90. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56479.htm
О. Н. Елькина
В статье рассмотрены виды тревожности подростков. Представлены результаты исследования уровня личностной тревожности подростков.
Рачеева Ю. О., Конышева А. В. Школьная неуспеваемость как психолого-педагогическая проблема // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 157–159. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56502.htm
В статье раскрывается проблема ликвидации неуспеваемости школьников. Анализ факторов школьной тревожности и определение уровня учебной мотивации позволяет раскрыть причины неуспеваемости школьников.
Втюрина Т. А. Социально-психологические детерминанты аддиктивного поведения подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 32. – С. 27–31. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56658.htm
Статья посвящена исследованию особенностей социально-психологических детерминант аддиктивного поведения. Проведен количественный и качественный анализ данных, сделаны выводы о различии выраженности самооценки психических состояний личности и акцентуаций характера у подростков с аддиктивным поведением и подростков с поведением в норме.
Валиуллина Е. В. Гендерные особенности психических состояний в юношеском возрасте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 11 (ноябрь). – С. 106–112. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16243.htm
В статье рассматриваются результаты проведенного исследования гендерных особенностей психических состояний тревожности, фрустрации, агрессивности, ригидности и их влияние на формирование социально-психологической и эмоционально-деятельностной адаптивности личности в юношеском возрасте. Значимыми факторами для эффективной адаптивности юношей выступили тревожность и агрессивность, для девушек – тревожность и ригидность.
Кузьмина В. П., Королева О. Л., Шешукова Н. Н. Выявление роли игрушки в проявлении эмоциональных особенностей дошкольников с нормальным психическим развитием и умственной отсталостью // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 17. – С. 929–933. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46361.htm
В статье обсуждается проблема Выявление роли игрушки в проявлении эмоциональных особенностей дошкольников с нормальным психическим развитием и умственной отсталостью.
Представлены результаты сравнительного исследования в двух группах: дошкольников с нормальным психическим развитием и умственной отсталостью. Показано, что на современном этапе выбор игрушек детей зависит от социальной среды, информации. Которую они получают из зарубежных фильмов и мультфильмов. При взаимодействии с игрушками эмоциональные особенности детей с нормальным психическим развитием и умственной отсталостью существенно различаются: действия с игрушкой носят быстрый характер, речевое сопровождение действий происходит достаточно громко, особенно когда мальчики изображают боевые действия, движение роботами и машинками. При этом эмоциональные реакции проявляются в своей неустойчивости и поверхностности.
