Ключевое слово: «тревожность»

Захарова Н. В., Першина Т. В. Снижение тревожности детей старшего дошкольного возраста средствами игровой коррекции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 1771–1775. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85355.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье раскрывается прикладной аспект психологической помощи тревожным детям. Представлены результаты экспериментального исследования особенностей тревожности в старшем дошкольном возрасте. Обосновывается возможность снижения тревожности у старших дошкольников посредством игровой коррекции эмоциональной сферы ребенка. Основной акцент сделан на проведении психокоррекционной работы в диаде «ребенок – родители» в интерактивной форме семейной гостиной.
Ионова Н. В., Горбунова В. А. Сказкотерапия как метод коррекции страхов у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 2291–2295. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85459.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье раскрывается проблема возникновения страхов у детей старшего дошкольного возраста. Авторы на основании результатов собственного экспериментального исследования выделяют особенности проявления страхов у детей 6–7 лет. Раскрывают возможности сказкотерапии для коррекции страхов у детей, предлагают различные подходы к преодолению данного симптомокомплекса у мальчиков и девочек.
Левшунова Ж. А. Осознанная саморегуляция произвольной активности у юношей и девушек выпускных классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 4636–4640. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85928.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье представлены материалы исследования осознанной саморегуляции выпускников школ. В работе использовались методики В. И. Моросановой «Стиль саморегуляции поведения», «Шкала социально-психологической адаптированности» К. Роджерса, Р. Даймонда (адаптация Т. В. Снегиревой), «Личностный опросник» Г. Айзенка и др. Сравнительный анализ результатов показал, что имеются структурно-функциональные различия в саморегуляции юношей и девушек.
Гимаева Р. М., Колесникова Т. А. Взаимосвязь тревожности и самооценки в дошкольном возрасте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 7 (июль). – С. 126–130. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15248.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье приведены результаты исследования взаимосвязи тревожности и самооценки в дошкольном возрасте. В исследовании принимали участие дети старшего дошкольного возраста. Выявленный уровень самооценки каждого ребёнка сопоставлялся с показателями тревожности с помощью корреляционного анализа с вычислением коэффициента корреляции Спирмена. Выявлена положительная корреляционная связь между показателями тревожности и самооценки.
Захарова Н. В., Першина Т. В. Психолого-педагогическая поддержка тревожных детей старшего дошкольного возраста в период адаптации к детскому саду // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 26. – С. 211–215. – URL: http://e-koncept.ru/2014/64343.htm.
Статья в РИНЦ
В статье раскрывается прикладной аспект психолого-педагогической поддержки ребенка в период адаптации к детскому саду. С учетом особенностей адаптации тревожных детей старшего дошкольного возраста выявлено основное содержание психолого-педагогической поддержки. Приведены психологические техники работы с тревожными детьми по развитию их адаптационных ресурсов.