Ключевое слово: «учебник»
Коршунова
О.
В.
Концептуальные основы модульного учебника по физике как психодидактической системы для сельской школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2012. –
№1 (Январь).
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2012/1201.htm
О. В. Коршунова
В статье представлены идеи создания учебника для общеобразовательной школы, основанного на закономерностях психодидактического подхода к обучению, а также принципах уровнево-стилевой дифференциации как образовательной технологии.
Ключевые слова:
учебник, модульность, технология уровнево-стилевой дифференциации, психодидактика, содержание обучения
Международная публикация
Активизация самостоятельной работы студента технического вуза с использованием учебника физики на лекционном занятии
Дубик
М.
А.
Активизация самостоятельной работы студента технического вуза с использованием учебника физики на лекционном занятии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 636–640.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54391.htm
В статье рассматривается формирование у студента технического вуза деятельности конструирования личностно ориентированного модуля учебника как способа активизации самостоятельной работы студента с учебником на лекционном занятии.
Дубик
М.
А.
Личностно ориентированный учебник физики как индивидуальная образовательная траектория обучения студента технического вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 9 (сентябрь).
– С. 91–95.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14245.htm
В статье рассматривается формирование у студента-первокурсника технического вуза деятельности конструирования личностно ориентированного модуля учебника-конструкции личностно ориентированный преемственный учебник физики, который представляет собой индивидуальную образовательную траекторию продвижения студента технического вуза из зоны актуального развития в зону ближайшего развития.
Осяк
С.
А.
Состояние проблемы познавательного интереса к физике в школьной практике //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 4201–4205.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85841.htm
В статье автором анализируются блоки факторов, обусловливающих качество знаний и влияющих на формирование познавательного интереса школьников к физике: содержание учебного материала, учебники и учебные пособия, учитель, ученик, материально-техническая база школы, окружающая среда.
Щелокова
А.
А.
Преодоление трудностей в обучении русской грамматике китайских студентов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ V2.
– С. 42–47.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/186017.htm
В статье описывается возможный алгоритм выявления трудностей в обучении русскому языку как иностранному на подготовительном факультете в моноэтнической (китайской) группе студентов, проанализирован выбор учебника как стратегия в преодолении трудностей в обучении.
