Ключевое слово: «учебник»
Коршунова О. В. Концептуальные основы модульного учебника по физике как психодидактической системы для сельской школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №1 (Январь). – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2012/1201.htm
О. В. Коршунова
В статье представлены идеи создания учебника для общеобразовательной школы, основанного на закономерностях психодидактического подхода к обучению, а также принципах уровнево-стилевой дифференциации как образовательной технологии.
Ключевые слова:
учебник, модульность, технология уровнево-стилевой дифференциации, психодидактика, содержание обучения
Международная публикация Активизация самостоятельной работы студента технического вуза с использованием учебника физики на лекционном занятии
Дубик М. А. Активизация самостоятельной работы студента технического вуза с использованием учебника физики на лекционном занятии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 636–640. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54391.htm
В статье рассматривается формирование у студента технического вуза деятельности конструирования личностно ориентированного модуля учебника как способа активизации самостоятельной работы студента с учебником на лекционном занятии.
Дубик М. А. Личностно ориентированный учебник физики как индивидуальная образовательная траектория обучения студента технического вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 9 (сентябрь). – С. 91–95. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14245.htm
В статье рассматривается формирование у студента-первокурсника технического вуза деятельности конструирования личностно ориентированного модуля учебника-конструкции личностно ориентированный преемственный учебник физики, который представляет собой индивидуальную образовательную траекторию продвижения студента технического вуза из зоны актуального развития в зону ближайшего развития.
Осяк С. А. Состояние проблемы познавательного интереса к физике в школьной практике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 4201–4205. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85841.htm
В статье автором анализируются блоки факторов, обусловливающих качество знаний и влияющих на формирование познавательного интереса школьников к физике: содержание учебного материала, учебники и учебные пособия, учитель, ученик, материально-техническая база школы, окружающая среда.
Щелокова А. А. Преодоление трудностей в обучении русской грамматике китайских студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V2. – С. 42–47. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186017.htm
В статье описывается возможный алгоритм выявления трудностей в обучении русскому языку как иностранному на подготовительном факультете в моноэтнической (китайской) группе студентов, проанализирован выбор учебника как стратегия в преодолении трудностей в обучении.
