Ключевое слово: «фгос»

В статье сосредоточено внимание на оценке метапредметных результатов образования по иностранному языку. Дано определение метапредметным результатам. Представлены виды оценивания. Сделан акцент на суммативном оценивании. В качестве примера представлен фрагмент диагностической работы по английскому языку для 5-го класса.

В статье автор рассматривает формирование человека нового типа с новым экологическим мышлением, способного осознать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в гармонии с природой через сетевые игры: «Золотая осень», «На туристической тропе», «Здравствуй, птичья страна», «Зелёный курс», «Биомастер», «Экополюс», «День птиц».

. В статье автор рассматривает проблему развития универсальных учебных действий при использовании современных образовательных технологий на уроках физики. Раскрывает эффективность формирования универсальных учебных действий (УУД), которые окажут помощь в развитии навыков самостоятельного успешного усвоения новых знаний, формировании ключевых компетентностей, повышении уровня функциональной грамотности, формировании умения объяснять физические явления, способности к саморазвитию и самосовершенствованию, то есть умения учиться, включении содержания обучения в контекст решения жизненных задач.

Проектная деятельность в образовании дело совсем не новое, в России есть положительный опыт такой работы в конце 19-го начале 20-го века. Для привлечения большего количества обучающихся в объединения дополнительного образования, необходимо не только уметь построить данную деятельность, но и уметь работать в тандеме со школьным учителем, обеспечивая взаимовыгодный высокий уровень выполнения проектов.

Автор в статье поднимает вопросы формирования политехнических компетенций учащихся на уроках физики, информатики и ИКТ, характеризует STEM–систему учебных предметов как основу подготовки работников в области высоких технологий, рассматривает цели STEM- образования, а также идею создания STEM–центров.