Ключевое слово: «фгос»
Чуева
Т.
А.
, Фадеева
Т.
Н.
Совершенствование методического обеспечения ФГОС как фактор, определяющий эффективность профессиональной подготовки медицинских работников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 46.
– С. 417–423.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76558.htm
Т. А. Чуева
Статья посвящена обсуждению роли преподавателя СПО в совершенствовании профессиональной подготовки современных специалистов путем разработки новаторских методического обеспечения процесса обучения и применения инновационного педагогических технологий в профобразовании. Авторы предлагают вниманию читателей апробированные в ходе учебного процесса описания методических пособий по профессиональному модулю, которые помогают достичь цель современного профессионального образования.
Ключевые слова:
качество, компетенции, фгос, конкурентоспособность, методическое обеспечение, проблемы, экспертиза, организация срс
Бортник
А.
Ф.
, Евграфов
А.
А.
Перспективы перехода учителей технологии к профессиональному стандарту //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 11.
– С. 54–55.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770150.htm
В данной статье рассмотрены основные требования к учителям технологии, содержащиеся в Профессиональном стандарте педагога.
Ключевые слова:
фгос, педагог, профессиональный стандарт, учитель технологии, образовательная область «технология»
Лебедева
П.
С.
Формирование универсальных учебных действий при помощи проектной деятельности в рамках предметной области «Иностранные языки» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 22.
– С. 85–95.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/670033.htm
В статье рассматривается роль универсальных учебных действий в новой образовательной концепции в связи с расширением проектно-исследовательской деятельности учащихся как одного из дидактических условий достижения метапредметных результатов в рамках ФГОС. Приводится несколько типовых заданий на развитие УУД, полезных на различных этапах работы над школьными проектами, связанными с предметной областью «иностранные языки», преимущественно с французским и английским языками.
Куконкова
С.
А.
, Тюрина
С.
В.
Методическое сопровождение образовательного события: подходы к конструированию дидактических метапредметных материалов и целесообразность их использования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 31.
– С. 1156–1160.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970246.htm
Статья посвящена вопросам методического и дидактического сопровождения новой формы организации образовательной деятельности – образовательного события. Авторы освещают проблемы преодоления профессиональных затруднений при составлении дидактического материала для проведения образовательного события в образовательной организации или олимпиады (конкурса) в новой форме.
Батина
В.
А.
Особенности изучения литературы в старших классах через диалог //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 25.
– С. 10–11.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770480.htm
Статья посвящена актуальным вопросам повышения качества знаний обучающихся на уроках литературы. Автор раскрывает значение диалога, убеждает читателей в возможности приближения традиционного урока к современным требованиям ФГОС и в достижении высоких результатов при работе по данной методической системе.
