Ключевое слово: «формирование»

Михайлов А. А., Баранова О. И. Система формирования основ экологической культуры младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В статье приводится методологический аппарат исследования, раскрывается понятийный аппарат темы, описаны структурно-содержательные компоненты системы формирования основ экологической культуры учащихся начальной школы.
Петрова А. Ф., Неустроева Е. Н. Формирование нравственных качеств младших школьников посредством этнокультурной технологии СЭДИП // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
В данной статье рассматривается актуальная проблема формирования нравственных качеств у младших школьников в современных условиях. В эпоху духовного возрождения общества особое значение приобретает восстановление национальной культуры и привлечение детей к народному искусству, традициям и культурным ценностям. С этой целью можно внедрять разнообразные педагогические технологии, в том числе этнокультурную технологию СЭДИП, что особенно важно на фоне растущей проблемы утраты знаний о якутских традициях, эпосе Олонхо и родном языке. В статье изложен практический опыт применения этнокультурной технологии СЭДИП как образовательного средства в контексте педагогики Олонхо, направленной на формирование нравственных качеств у детей. Также приводится описание процесса её внедрения на уроках якутской литературы, что способствует более глубокому пониманию и уважению к культурному наследию своего народа.
Сивцева В. Н. Графический дизайн как формирование креативного мышление у обучающихся на внеурочных занятиях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
В данной статье рассмотрен эффективный способ формирования креативного мышление у обучающихся, посредством графического дизайна.Креативное мышление личности проявляется в конструктивной деятельности в совокупности способностей и умений генерировать новые нестандартные идеи, выбирать продуктивные способы решения задач.