Ключевое слово: «цифровизация образования»

АНАЛИЗ ПОДХОДОВ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ПОНЯТИЯ «ЭЛЕКТРОННЫЙ РЕСУРС»
Сагайдак И. В. , Письменный Р. Г. АНАЛИЗ ПОДХОДОВ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ПОНЯТИЯ «ЭЛЕКТРОННЫЙ РЕСУРС» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=34380
Авторы: И. В. Сагайдак, Р. Г. Письменный
Ведущей тенденцией современности является все более глубокое проникновение цифровизации и информатизации в различные области жизни нынешнего общества. В этой связи возникает необходимость дополнения традиционного процесса обучения использованием электронных образова-тельных ресурсов, как необходимой составляющей формирования информационной культуры и информационной компетентности как педагогов, так и учащихся. В данной статье описываются подходы к определению сущности и осо-бенностей разработки и использования электронных образовательных ресурсов.
Ключевые слова: образование, электронный образовательный ресурс, цифровизация образования
ЦИФРОВАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК КЛЮЧЕВОЙ АСПЕКТ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Алексеева А. З. ЦИФРОВАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК КЛЮЧЕВОЙ АСПЕКТ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=34401
Автор: А. З. Алексеева
В статье ставится вопрос о значимости цифровой компетентности авторов – разработчиков программ и организаторов дополнительного профессионального образования при разработке контента курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки. Именно цифровая компетентность становится ведущей основой для разработки новых возможных моделей и механизмов организации дистанционных курсов в со-временных условиях. В контексте рассматриваемой проблемы проведен анализ контента курсов и электронных учебно-методических комплексов для педагогов Крайнего Севера.
Ключевые слова: учебно-методические комплексы, дистанционные технологии, цифровизация образования, вука-мир, контент курса, асинхронное обучение
ЦИФРОВЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ В НОВЫХ УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМАЦИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Чоросова О. М. , Соломонова Г. С. ЦИФРОВЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ В НОВЫХ УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМАЦИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=34457
Авторы: О. М. Чоросова, Г. С. Соломонова
На втором этапе реализации проекта «Когнитивные модели и алгоритмы формирования цифровой компетентности педагога в условиях цифровизации общего образования» скорректирован инструментарий для выявления и оценивания уровня сформированности компетенций педагога в условиях цифровизации образования: проведена структуризация по ключевым характеристикам компетенций, необходимым для полноценной профессиональной деятельности педагога в цифровой образовательной среде, скорректированы вопросы по каждому разделу. Статья публикуется при поддержке гранта РФФИ «Когнитивные модели и алгоритмы формирования цифровой компетентности педагога в условиях цифровизации общего образования» (проект РФФИ, номер 19-29-14030).
Ключевые слова: профессиональные квалификации, цифровизация образования, цифровые компетенции педагога, независимая оценка
АКТУАЛИЗАЦИЯ СОДЕРЖАТЕЛЬНОГО НАПОЛНЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ» В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ
Кириллина Т. Ц. АКТУАЛИЗАЦИЯ СОДЕРЖАТЕЛЬНОГО НАПОЛНЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ» В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=34458
Автор: Т. Ц. Кириллина
Цифровая трансформация затрагивает практически все сферы деятельности человека и существенно изменяет практики профессиональной деятельности [1]. Эти процессы требуют обновления образовательных программ, а также рабочих программ дисциплин новых, модернизированных и актуализированных под требования цифровой экономики.
Ключевые слова: компетенции, рабочая программа дисциплины, цифровая трансформация, цифровизация образования
РАЗРАБОТКА ЧАТ-БОТА ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-КУРАТОРА
Наумова Н. В. , Лукин Я. А. РАЗРАБОТКА ЧАТ-БОТА ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-КУРАТОРА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=34535
Авторы: Н. В. Наумова, Я. А. Лукин
В статье дается описание технологии разработки чат-бота на языке Python, рассмотрены аспекты эффективности его использования в работе педагога-куратора, что позволяет разгрузить деятельности куратора. Дано обоснование выбора языка программирования Python для разработки чат-бота, а также раскрыты возможности использования чат-бота в образовательной сфере.
Ключевые слова: интерфейс, цифровизация образования, системы управления, telegram, чат-бот, автоматизация деятельности