Ключевое слово: «цифровизация образования»

В данной статье рассматривается важность и своевременность использования современных информационно-коммуникационных технологий для детей с ограниченными возможностями здоровья. Анализируются принципы обучения, которые необходимо учитывать при организации учебного процесса с использованием информационных технологий, а также преимущества и требования к осуществлению электронного образования.

В данной статье рассматривается изменение роли преподавателя в условиях перехода на дистанционное обучение в школах, что влечет за собой не только положительные, но и отрицательные перспективы. Выдвинут ряд педагогических условий, выполнение которых способно смягчить последствия данного перехода. Предложенные к обсуждению варианты последствий онлайн-обучения на процесс обучения школьников могут помочь педагогам выработать стратегии дальнейшей работы.

В предлагаемой работе рассмотрен один из инновационных подходов в изучении иностранных языков, ‒ многофункциональное Интернет-приложение Quizlet. Данное приложение является действенным инструментом в освоении структуры любого иностранного языка, в частности немецкого. Оно адаптировано под любой современный гаджет и может рассматриваться и как дополнительное средство при освоении какого-либо языка, и как основное в случае дистанционной формы образования. Авторами уделяется большое внимание раскрытию особенностей приложения, его структуре и практическому применению.

В данной статье рассматривается изменение роли преподавателя в условиях перехода на дистанционное обучение в школах, что влечет за собой не только положительные, но и отрицательные перспективы. Выдвинут ряд педагогических условий, выполнение которых способно смягчить последствия данного перехода. Предложенные к обсуждению варианты последствий онлайн-обучения на процесс обучения школьников могут помочь педагогам выработать стратегии дальнейшей работы.

Новейшие информационные технологии стали неотъемлемой частью современной жизни и регулируются нормами реализации информационного права. Их использование, наряду с очевидными преимуществами, может приводить и к негативным последствиям, а именно утрате коммуникативно-личностных навыков, изменению способности усвоения информации, понижению мотивации к овладению новыми знаниями у молодого поколения. Авторы предлагают методику организации учебного процесса, целью которой является повышение параметра Student Talking Time для выработки навыков анализа данных, системного и аналитического мышления, овладения методами описания и построения модели изучаемого явления. Эти компетенции чрезвычайно востребованы в профессиональной области выпускников всех специальностей и направлений подготовки. В статье представлены алгоритм и результаты процесса экспериментального обучения, проведенного авторами по указанной методике.