Ключевое слово: «цифровизация»

Актуальность работы определяется необходимостью преодоления противоречий между технологическим прогрессом и психолого-педагогическими вызовами. Социальные сети стали неотъемлемой частью повседневной жизни студентов – более 80% студентов ежедневно используют социальные сети не только для общения, но и для поиска учебных материалов, участия в образовательных группах и коллаборации. В то же время мероприятия по трансформации социальных сетей в полноценный педагогический инструмент еще не завершены. Целью исследования является создание концептуальной модели использования социальных сетей в образовании, объединяющей психологические, педагогические и этические аспекты. Методологической базой исследования являются: теория медиаобразования М. Маклюена, теория цифровой педагогики Дж. Селвина, психологические модели цифровой социализации Д. Бойда и Ш. Тёркла, а также педагогические концепции смешанного обучения и сетевого взаимодействия. Основные результаты работы представлены в виде концептуальной модели. Разработанная модель является комплексной и базируется на трех ключевых компонентах: психологическом, педагогическом и этическом. Фокусы компонентов: психологический – особенности цифровой социализации обучающихся и влияние социальных сетей на их эмоциональный интеллект, педагогический – методические аспекты использования платформ для образовательных целей, этический – обеспечение безопасного взаимодействия в цифровом пространстве. Разработана система принципов функционирования модели, алгоритм ее внедрения и критерии оценки образовательного контента. Предложены методы минимизации рисков и рекомендации по реализации модели. Предложено реализовать следующий алгоритм внедрения модели: подготовительный этап, этап проектирования, технический этап, этап подготовки участников, пилотный этап, этап масштабирования, этап устойчивого функционирования. Предлагается при реализации модели использовать следующие группы точек контроля: организационные, методические, технологические, психолого-педагогические. Настоящее исследование вносит вклад в развитие научного знания, систематизируя разрозненные подходы к интеграции социальных сетей в образование и предлагая междисциплинарную модель, объединяющую психологические, педагогические и технологические аспекты, определяя оптимальное соотношение между образовательными возможностями социальных сетей и методами минимизации их рисков с использованием авторской таксономии. Практическая значимость исследования заключается в разработке рекомендаций и алгоритмов для преподавателей.

Статья посвящена поискам стратегии развития транспортно-логистических компаний на региональных рынках, основанных на внедрении цифровых технологий в управление. Раскрыты конкурентные преимущества, которые должны обеспечить малой транспортной компании более выгодное положение на рынке. Цифровизация управления затратами рассматривается как ключевой фактор, обеспечивающий конкурентоспособность компаний.

В статье рассматривается стратегическое управление таможенной службой через призму социально-экологического аспекта. Анализируется необходимость включения принципов ESG в деятельность таможенных органов. Особое внимание уделяется отсутствию единого законодательства с Европой и необходимости обучения кадров для успешной интеграции ESG-принципов. Также подчёркивается важность развития международного сотрудничества в рамках стратегии развития таможенных органов до 2030 года.

В статье проводится анализ ключевых инновационных трендов, которые позволят повысить эффективность таможенного контроля за международными контейнерными перевозками. Особое внимание уделяется влиянию цифровизации, развитию технологий анализа больших данных, искусственного интеллекта, блокчейна и интернета вещей на повышение эффективности, безопасности и ускорение процедур таможенного оформления. Кроме того, большое внимание уделяется перспективным направлениям, которые способны оптимизировать логистические процессы и снизить риски в рамках современных глобальных торговых потоков.

В статье рассматриваются ключевые особенности реализации национальных проектов в условиях ограниченных ресурсов; анализируются основные проблемы, с которыми сталкиваются регионы при выполнении задач национальных проектов, а также предлагаются механизмы повышения эффективности использования имеющихся ресурсов. Особое внимание уделяется оптимизации управления, привлечению внебюджетных источников финансирования и использованию цифровых технологий для мониторинга результатов. На основе анализа успешных практик регионов России и международного опыта предлагаются конкретные механизмы повышения эффективности реализации национальных проектов. Результаты исследования могут быть использованы для разработки стратегий развития на всех уровнях управления.