Ключевое слово: «школьники»

На сегодняшний день проблема обеспечения безопасного и ответственного поведения детей в цифровом пространстве становится всё более актуальной, особенно с ростом доступности интернета и гаджетов у младших школьников. Целью проведения КТД стало научить учащихся основам безопасного поведения в интернете с помощью увлекательного игрового приключения, развивая навыки критического мышления, ответственности и осознанного использования цифровых технологий. В рамках квеста мы разработали увлекательное интерактивное мероприятие, в ходе которого учащиеся 5 класса через выполнение игровых заданий осваивают ключевые правила кибербезопасности. Разработка будет полезна педагогам и организаторам внеурочной деятельности, так как позволяет в доступной, интересной форме формировать у детей цифровую грамотность, что важно в условиях стремительной цифровизации образовательной среды.

В данной статье автор пишет о том, что исследовательская деятельность школьников способствует сохранению родного языка. Описываются опыт и результаты реализации творческого подхода в работе с одаренными учащимися в исследовательской деятельности.

Представлено исследование состояния профориентационной работы в образовательных учреждениях Ленинградской области. Рассматривается практика применения Единого стандарта профессиональной ориентации Минпросвещения РФ и предлагаются конкретные шаги по улучшению процесса выбора профессии и мотивации молодёжи к учёбе.

рассматривается вопрос формирования глобальных компетенций и профессионального самоопределения подрастающего поколения в современном контексте, представлен обзор практики школ по формированию глобальных компетенций обучающихся с учетом профессионального выбора. Представлен фрагмент опроса по изучению профессионального тезауруса педагогов по определениям «глобальные компетенции», «функциональная грамотность» и др.

Статья посвящена вопросам использования в Центре внешкольной работы (ЦВР) Научного объединения учащихся (НОУ) «Математика плюс» дифференциальных уравнений как инструмента формирования профориентации. Авторы предлагают также расширить тематику проектов, благодаря интеграции с предметами физика, химия, биология, экономика, информатика.