Ключевое слово: «экологическое образование»

Статья посвящена изучению проблемы формирования экологической культуры у детей младшего школьного возраста. Данная задача является одной из приоритетных в начальном образовании согласно требованиям обновленного Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО). В работе рассматриваются понятия «экологическое образование» и «экологическая культура» применительно к учащимся младшего школьного возраста. Автором предлагается методика формирования экологических знаний, практических умений и ценностных ориентиров на уроках окружающего мира. Основу предлагаемой методики составляют использование системы практико-ориентированных заданий и проектная деятельность. В работе представлены результаты опытно-экспериментальной работы, которые подтверждают эффективность предложенной методики.

В статье рассматривается социально-психологический контекст экологического образования как важнейший фактор формирования экологической культуры и ответственного отношения личности к природе. Раскрываются психологические и социокультурные предпосылки становления экологического сознания, анализируются особенности экологического воспитания в условиях глобальных вызовов современности. Особое внимание уделено влиянию социальной среды, ценностных установок и межличностных взаимодействий на формирование экологических установок у обучающихся. Делается вывод о необходимости комплексного подхода к экологическому образованию, включающего когнитивный, эмоционально-ценностный и деятельностный компоненты.