Ключевое слово: «этнопедагогика»
Кейметинова С. С., Сакердонова А. С. Формирование естественно-научной грамотности младших школьников посредством кейс-технологии в условиях кочевого лагеря // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
С. С. Кейметинова, А. С. Сакердонова
С. С. Кейметинова, А. С. Сакердонова
В статье рассматривается проблема формирования естественно-научной грамотности у младших школьников из числа коренных малочисленных народов Севера. Обосновывается педагогический потенциал кочевого лагеря как уникальной образовательной среды, позволяющей соединить научные знания с традиционным опытом природопользования. Кейс-технология предлагается в качестве эффективного инструмента реализации этого потенциала. Представлена авторская классификация естественно-научных кейсов, адаптированных к условиям кочевого лагеря, и описана методика работы с ними на основе системно-деятельностного подхода.
Попова О. Д., Неустроева Е. А. Якутские и северные сказки как средство формирования моральной идентичности дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
О. Д. Попова, Е. А. Неустроева
О. Д. Попова, Е. А. Неустроева
В статье обоснована возможность целенаправленного формирования моральной идентичности детей старшего дошкольного возраста средствами якутских и сказок народов Севера. Показано, что этнокультурная сказка содержит устойчивые образцы морального поведения (помощь, забота о слабом, уважение к старшим, трудолюбие, бережное отношение к природе), которые ребёнок может присвоить как «свои», что и является ядром моральной идентичности в дошкольном возрасте. Опора сделана на этнопедагогические исследования, выполненные в Республике Саха (Якутия), а также на работы по духовно-нравственному воспитанию дошкольников. Предложены педагогические условия включения сказок в образовательный процесс ДОУ.
