Ключевое слово: «integrative approach»

ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ МАТЕМАТИКЕ В СТАРШИХ КЛАССАХ
Тарасова Т. А. ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ МАТЕМАТИКЕ В СТАРШИХ КЛАССАХ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Т. А. Тарасова
Интегративный подход к обучению математике в старших классах предполагает объединение различных предметов и дисциплин для более глубокого и всестороннего изучения математики. Этот подход позволяет развивать межпредметные связи, формировать целостное представление о математических понятиях и методах, а также повышать мотивацию учащихся. В статье рассматриваются основные принципы и методы интегративного обучения математике, приводятся примеры успешного применения этого подхода в образовательной практике.
Ключевые слова: интегративный подход, активизация учебно-поисковой деятельности
ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД КАК ИННОВАЦИОННОЕ СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ КУРСАНТОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ
Бамбурова Е. А., Рехлова А. В. ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД КАК ИННОВАЦИОННОЕ СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ КУРСАНТОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Е. А. Бамбурова, А. В. Рехлова
В статье рассматривается методика применения интегративного подхода при обучении курсантов английскому языку. Также рассматриваются методы, способы и средства обучения, направленные на формирование иноязычной коммуникативной компетентности курсантов.
Ключевые слова: моделирование, интегративный подход, интерактивные технологии, речевая деятельность, взаимосвязанное обучение
Реализация интегративного подхода в иноязычном образовании: модели и технологии
Седова В. О. Реализация интегративного подхода в иноязычном образовании: модели и технологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: В. О. Седова
Актуальность исследования обусловлена необходимостью реализации требований ФГОС к формированию целостной картины мира через интеграцию знаний, а также потребностью в развитии иноязычной коммуникативной компетенции как инструмента профессиональной деятельности в условиях глобализации. Цель статьи – систематизировать и охарактеризовать современные модели и технологии реализации интегративного подхода в иноязычном образовании. В результате проведенного анализа выявлены уровни интеграционных процессов, описаны модели реализации данного подхода, проанализированы эффективные педагогические технологии для создания интегрированной образовательной среды.
Ключевые слова: проектная деятельность, коммуникативная компетенция, педагогические технологии, межпредметные связи, интегративный подход, иноязычное образование, модели обучения
РАЗРАБОТКА УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ШКОЛ РЕСПУБЛИКИ АБХАЗИЯ И РЕСПУБЛИКИ ЮЖНАЯ ОСЕТИЯ: ПРИНЦИПЫ ОТБОРА СОДЕРЖАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЯ ЗАДАНИЙ
РАЗРАБОТКА УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ШКОЛ РЕСПУБЛИКИ АБХАЗИЯ И РЕСПУБЛИКИ ЮЖНАЯ ОСЕТИЯ: ПРИНЦИПЫ ОТБОРА СОДЕРЖАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЯ ЗАДАНИЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье рассматриваются научно-методические принципы создания учебных материалов по русскому языку для образовательных учреждений Республики Абхазия и Республики Южная Осетия. Особое внимание уделяется текстоцентрическому подходу как основе для формирования коммуникативной, лингвистической и социокультурной компетенций обучающихся. Предлагаются конкретные принципы отбора содержания и моделирования разнохарактерных заданий к текстам, учитывающих специфику билингвальной среды и интеграцию с изучением русской и национальной культур. Приводятся примеры текстов и заданий, иллюстрирующие предложенные подходы.
Ключевые слова: интегративный подход, учебные материалы, социокультурная адаптация, русский язык как неродной, мультилингвизм, текстоцентрический подход, моделирование заданий
ОТ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ К ЛОГИЧЕСКОМУ МЫШЛЕНИЮ: ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ-БИЛИНГВОВ К УСПЕШНОЙ СДАЧЕ ЭКЗАМЕНА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ОТ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ К ЛОГИЧЕСКОМУ МЫШЛЕНИЮ: ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ-БИЛИНГВОВ К УСПЕШНОЙ СДАЧЕ ЭКЗАМЕНА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье рассматриваются научно-методические принципы подготовки по русскому языку учащихся-билингвов. Статья адресована образовательным учреждениям Республики Абхазия и Республики Южная Осетия. Особое внимание уделяется формированию логического рассуждения в процессе работы с текстом. Анализируются задания, учитывающие специфику билингвальной среды и интеграцию с изучением русской и национальной культур.
Ключевые слова: интегративный подход, аргументация, социокультурная адаптация, русский язык как неродной, языковая компетенция, рассуждение, мультилингвизм, моделирование заданий