Ключевое слово: «lesson»
Высотина
С.
Н.
, Полушкина
Г.
Ф.
Лингвострановедческий аспект в рабочих программах по немецкому языку //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ V7.
– С. 19–24.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/186057.htm
ART 186057
DOI 10.24422/MCITO.2018.V7.14875
Авторы:
С. Н. Высотина, Г. Ф. Полушкина
С. Н. Высотина, Г. Ф. Полушкина Просмотров: 2380
В статье сосредоточено внимание на лингвострановедческом аспекте в рабочих программах по немецкому языку. В работе представлены примеры создания учебных ситуаций на уроках немецкого языка по развитию социокультурных умений и навыков. Сделан вывод о целесообразности использования лингвострановедческого аспекта на уроках немецкого языка.
Ключевые слова:
урок, универсальные учебные действия, лингвострановедческий аспект, фгос, рабочая программа
Толпеева
М.
В.
, Гакаме
Ю.
Д.
Требования к организации урока в условиях инклюзивной образовательной среды //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 131–135.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17978
Авторы:
М. В. Толпеева, Ю. Д. Гакаме
М. В. Толпеева, Ю. Д. Гакаме
В статье представлена содержательная характеристика понятия инклюзивное образование, урок как форма организации учебной деятельности младших школьников в условиях инклюзивной среды, компоненты урока, требования к организации урока в условиях инклюзивной среды по ФГОС, методы и приёмы работы учителя на уроке.
Сухотина
И.
Ю.
Исследование влияния интерязыка при обучении немецкому языку как второму иностранному //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ V10.
– С. 8–12.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/186092.htm
В статье сосредоточено внимание на проблеме интерференции родного языка при обучении иностранному. Вопросы, связанные с интерязыком, требуют серьёзного подхода. Автором статьи был проведен лингвистический эксперимент по исследованию особенностей влияния системы русского и английского языков на немецкую речь обучающихся. В статье представлены примеры интерференции, типичные ошибки.
Полушкина
Г.
Ф.
, Ершова
Т.
Н.
УМК «Английский в фокусе» как средство повышения эффективности образовательной деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ V11.
– С. 24–28.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/186108.htm
В статье сосредоточено внимание на использовании УМК «Английский в фокусе» на уроках иностранного языка. В статье представлены примеры работы с темами УМК по принципу «от большего к меньшему». Сделан вывод о целесообразности использования УМК как средства повышения образовательной деятельности.
Товт
А.
М.
, Шахова
Л.
А.
Инновационные приемы в практике обучения русскому языку как неродному/иностранному //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25196
Авторы:
А. М. Товт, Л. А. Шахова
А. М. Товт, Л. А. Шахова
В статье рассматривается важность использования инновационных методов на уроках русского языка как иностранного при обучении письму и говорению иностранных учащихся на элементарном, базовом и I сертификационном уровнях. Подобные приемы помогут сформировать у студентов-иностранцев положительное отношение к изучению неродного/русского языка, повысить эффективность процесса обучения, помочь в процессе адаптации.
Ключевые слова:
урок, коммуникативная компетенция, адаптация, говорение, письмо, инновационный метод, инновационные приемы
