Ключевое слово: «lesson»

ИГРА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ВСЕОБЩЕЙ ДЕКЛАРАЦИИ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА
Колотова Д. С. ИГРА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ВСЕОБЩЕЙ ДЕКЛАРАЦИИ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Д. С. Колотова
В статье рассматривается особенность использования игровых технологи в рамках изучения Всеобщей декларации прав человека на уроках права, приводится пример игры, направленная на развитие критического мышления и работы в команде.
Ключевые слова: урок, игровая технология, всеобщая декларация прав человека
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ ПО ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ИСКУССТВУ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
Корчёмкина М. А. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ ПО ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ИСКУССТВУ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Автор: М. А. Корчёмкина
В статье рассматриваются вопросы развития творческого воображения третьеклассников в процессе занятий по декоративно-прикладному искусству на уроках изобразительного искусства. Изучаются педагогические условия развития данного процесса. Предлагаются организации выставок и экскурсий по декоративно-прикладному искусству, а также разработка программы для уроков изобразительного искусства по разделу «Декоративно-прикладное искусство» в начальной школе, направленной на развитие творческого воображения у третьеклассников. В статье сделан вывод о том, что декоративно-прикладное искусство является эффективным средством для развития творческого воображения обучающихся третьего класса.
Ключевые слова: урок, развитие, педагогические условия, декоративно-прикладное искусство, творческое воображение, третьеклассник
Дидактические игры по математике как средство формирования математической грамотности и креативного мышления у школьников
Давыдовская А. Ю., Баирова Т. В. Дидактические игры по математике как средство формирования математической грамотности и креативного мышления у школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: А. Ю. Давыдовская, Т. В. Баирова
В статье раскрываются теоретические аспекты игровой деятельности школьников. Использование игр на уроках математики не только улучшают функциональные навыки учащихся, но это способствует развитию их социальных навыков.
Ключевые слова: урок, внеурочная деятельность, обучающиеся, функциональная грамотность, дидактическая игра, математическая грамотность, креативное мышление
НАГЛЯДНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Титкова С. А. НАГЛЯДНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: С. А. Титкова
В представленной статье автор рассматривает влияние метода наглядного моделирования на развитие речи детей дошкольного возраста, а также виды и способы применения в детском саду.
Ключевые слова: детский сад, дошкольный возраст, развитие речи, связная речь, наглядное моделирование, занятие, ассоциативная память
ИЗУЧЕНИЕ ТВОРЧЕСТВА А. ПЛАТОНОВА В СТАРШИХ КЛАССАХ: ВОЗМОЖНОСТИ ИНТЕГРАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
ИЗУЧЕНИЕ ТВОРЧЕСТВА А. ПЛАТОНОВА В СТАРШИХ КЛАССАХ: ВОЗМОЖНОСТИ ИНТЕГРАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Статья посвящена возможности интеграции творчества А. Платонова в учебный процесс, с использованием разнообразных форм и методов. Интегрированный подход делает изучение повести «Котлован» не только познавательным, но и увлекательным, формируя у старшеклассников чуткое отношение к слову, истории и человеку. А. Платонов, как писатель, который «говорил о главном», способен стать для старшеклассников проводником в мир глубоких размышлений и подлинного понимания жизни.
Ключевые слова: урок, психология, язык, история, интегрированный подход, платонов, повесть «котлован»