Ключевое слово: «research work»
Колмогорова Н. В. Деятельность кафедры педагогики Сибирского государственного университета физической культуры и спорта // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S2. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14515.htm
Н. В. Колмогорова
В статье отражена деятельность кафедры педагогики Сибирского государственного университета физической культуры и спорта. Автор делится опытом работы кафедры по основным ее направлениям.
Полякова Т. А., Ширшова Т. А. Стохастическая составляющая курса математика для студентов юридических специальностей вузов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 4 (апрель). – С. 29–34. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16065.htm
В статье рассмотрены основные аспекты преподавания теории вероятностей и математической статистики на юридических специальностях вузов. Сформулированы цели и задачи введения стохастической составляющей в курс математики, определены способы достижения этих целей посредством реализации прикладной направленности обучения математике и включения студентов в активную познавательную деятельность в процессе выполнения лабораторных и практических работ, решения задач и упражнений прикладного характера.
Соколова Н. В. Развитие детской одарённости в условиях современной образовательной среды // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 8. – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56120.htm
Выявление и развитие талантливой молодежи является приоритетным направлением развития современной системы образования. Ясно, что интеллектуальный и экономический потенциал страны зависит, в том числе от качества и количества так называемых одаренных личностей. Каждая образовательная организация строит свою модель работы в данном направлении. В статье рассматриваются следующие условия для развития детской одаренности: система развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова как основа урочной деятельности; система внеурочной деятельности; организация проектно-исследовательской деятельности гимназистов; индивидуальный учебный план в профильной школе; конкурсное и олимпиадное движение. С целью выявления и развития одаренных детей в гимназии разработаны и внедрены система мониторинга достижений учащихся, а также система поощрения одаренных детей и их наставников.
Цветкова И. В. Методологические подходы к изучению научно-исследовательской деятельности студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 7 (июль). – С. 1–6. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16133.htm
В статье проанализированы методологические подходы к изучению научно-исследовательской деятельности студентов. Этот объект в настоящее время изучают представители различных научных специальностей: педагоги, психологи, философы. Несмотря на большое количество публикаций по этой теме, на сегодняшний день отсутствует понимание особенностей научно-исследовательской деятельности студентов. Ее рассматривают либо как разновидность учебной деятельности, либо как разновидность научной работы. Автор статьи анализирует три вида научных подходов: комплексный, компетентностный и интерактивный. Комплексный и компетентностный подходы в настоящее время получили широкую сферу применения. Однако они ориентированы на получение завершенного результата в соответствии с нормативными требованиями. Интерактивный подход, по мнению автора, обладает значительным исследовательским потенциалом в изучении научно-исследовательской деятельности студентов.
Гришаева О. А. Формирование исследовательской компетенции в рамках школьного исторического образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 10 (октябрь). – С. 156–161. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16225.htm
В статье рассматривается исследовательская деятельность школьников как механизм достижения метапредметных результатов общего образования. Этот объект в настоящее время является важным в рамках новых подходов к общему образованию. Автор акцентирует внимание на актуальности приобретения данной компетенции в современном информационном обществе. Статья характеризует этапы формирования исследовательских умений и навыков на ступени основного и среднего общего образования.
