Крылова Мария Николаевна

Город: Зерноград
Степень: кандидат филологических наук
Место работы: Азово-Черноморский инженерный институт ФГБОУ ВО «Донской государственный аграрный университет»
Должность: профессор кафедры гуманитарных дисциплин и иностранных языков
0 Публикаций в РИНЦ
0 Индекс Хирша
15 Индекс PAPAI
8 Публикаций в журнале

Статьи автора

Крылова М. Н. Современный писатель Леонид Каганов: антифразис как важнейшая составляющая стиля // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № 9 (сентябрь). – С. 124–130. – URL: http://e-koncept.ru/2019/195025.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье проанализировано использование антифразиса и антифрастического стиля современным писателем Леонидом Кагановым. Антифразис представляет собой употребление слова и фразы в противоположном значении, помогающее говорящему подчеркнуть смысл сказанного. Антифразис (сарказм, ирония) является в первую очередь юмористическим языковым средством, но этим его функции в произведениях Леонида Каганова не исчерпываются. С помощью антифразиса автор непрямо выражает негативное отношение к событиям политической, культурной, общественной жизни, даёт им деонтическую оценку, противопоставляя данное и должное. Кроме того, Каганов использует антифразис с назидательными целями, чтобы научить читателя чему-то без явного поучения. Антифразис как языковой приём и антифрастический стиль являются ярчайшими приметами авторской манеры Леонида Каганова, для которого при написании произведения немаловажно сочетать игровой характер коммуникации с глубоким идейным содержанием.
Крылова М. Н. Семиотическая система бального пространства в русской литературе XIX века: элементы внешнего вида танцующих // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 23. – С. 57–63. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770433.htm.
Статья в РИНЦ
В статье проведён анализ бальный сцен в четырёх произведениях: «Война и мир» Л. Н. Толстого, «Испытание» А. А. Бестужева-Марлинского, «Поединок» А. И. Куприна и «Евгений Онегин» А. С. Пушкина. Последовательно описаны такие использованные авторами в текстах произведений элементы семиотической системы русского бала, как наряды мужчин и женщин, костюмы (платья, причёски, обувь, аксессуары). Основным действующим лицом на балу является женщина, дама; знаки, связанные с нею, наиболее важны в ходе повествования: наряды, аксессуары и др.
Крылова М. Н. Функционирование устойчивых сравнительных конструкций в простом и сложном предложении русского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 391–395. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970093.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Анализируются особенности устойчивых сравнений в простом и сложном предложении (на материале языка СМИ). Отмечается тенденция оживлять устойчивые сравнения, использовать их для усиления таких качеств языка СМИ, как краткость, разговорность, выразительность.
Крылова М. Н. Взаимодействие субъектов исследовательской деятельности как фактор самореализации личности преподавателя и студента // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 40. – С. 24–29. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56893.htm.
. В статье рассматриваются особенности выполнения выпускной квалификационной работы, которые способствуют самореализации личности научного руководителя и студентов. Акцентируется внимание на важности учёта научных предпочтений педагога и студента при выборе темы, индивидуальном подходе к студенту, организации совместного творчества, полноценной организации научного исследования, совместных научных публикациях, участии в научно-практических конференциях и конкурсах ВКР. Выполнение ВКР немало даёт не только студенту, но и научному руководителю, который расширяет круг своих знаний, совершенствует культуру научного исследования, открывает новое в себе и в научном мире.
Крылова М. Н. Новые дисциплины: риторика в техническом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 23. – С. 38–41. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56388.htm.
. Статья посвящена описанию опыта автора в преподавании риторики студентам технического вуза, будущим бакалаврам. Риторика является гуманитарной дисциплиной, нацеленной на формирование у студентов как общекультурных компетенций, соответствующих ФГОС ВО, так и профессиональной компетентности. Основной упор в преподавании предлагается делать на практические занятия с разнообразными творческими заданиями, направленными на развитие ораторских умений студентов.