Ключевое слово: «английский язык»
Позолотина Л. П., Синцов Ю. В., Аверина Е. Ю. «Welcome to Kirov!»: образовательная игра - лото по литературе Кировской области // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Актуальность данного проекта заключается в необходимости ознакомления школьников с особенностями культуры Кировской области. В качестве объекта для изучения взята литература. Для решения проблемы был использован игровой метод обучения, на основе которого была разработана образовательная игра - лото, помогающее освоить основную информацию в сфере литературы Вятского края. В его состав входят игровые карточки и колода карточек с вопросами.
Протасова Я. О., Одегова В. В. «Happy animal families»: настольная игра, направленная на изучение животных на английском языке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Я. О. Протасова, В. В. Одегова
Я. О. Протасова, В. В. Одегова
Тема «животные» - одна из первых, которую дети проходят на уроках английского языка. Это очень важная часть для описания окружающего мира, а также повседневной жизни, нужно сделать ее изучение увлекательным. Один из таких способов, для запоминания информации детьми младшего школьного возраста – игра, так как данный «неформальный» способ поможет запомнить не только названия животных, но и лексику, которая понадобится в будущем. Наша настольная игра поможет младшим школьникам интересно и продуктивно изучить данный материал.
Русинова С. Е., Дейнега Т. А., Сысолятина А. А. «Your turn»: настольная карточная игра по фразовым глаголам УМК Spotlight 8 класс // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Современный английский язык невозможно представить без употребления фразовых глаголов, однако часов на закрепление материала в школе не хватает, что является проблемой на сегодняшний день. Актуальность нашего проекта в том, что настольная карточная игра «Your turn» по УМК «Spotlight», 8 класс помогает закрепить пройденный материал по фразовым глаголам, а также повысить мотивацию к обучению с помощью игровой формы и яркого дизайна. Целью данного проекта является создание карточной игры, способствующей запоминаю фразовых глаголов и повышению мотивации к обучению.
Слабинская О. В., Сизова А. А., Питиримова Т. В. «Напевай-запоминай»: серия видеороликов по лексике УМК Spotlight, 7класс // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Освоение лексики - базовая основа изучения иностранного языка. На уроках отводится немало времени на изучение лексического материала, но, несмотря на усилия педагогов, различного рода многочисленные лексические упражнения, ученики осваивают новые слова и выражения недостаточно хорошо. При этом усвоение и запоминание многих новых слов носит кратковременный характер, то есть спустя некоторое время ученики не могут вспомнить большую часть выученных слов, если они не входят в словарь активного пользования. Одним из активных методов освоения лексики является разучивание чантов, песен, то есть произведений, имеющих определенный и четкий ритм. В данной статье предлагается рассмотреть образовательный проект по английскому языку «Напевай-запоминай», способствующий созданию благоприятной эмоциональной атмосферы занятия, заинтересованности учеников развитию речевого ритма и фразового ударения.
Софронов Н. Д., Плечёва Л. А., Долгополова В. И. «История девушки у зеркала»: видеоролик и комплекс заданий по ступеням образования по картине М.А. Демидова «Девушка у зеркала» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В статье предлагается рассмотреть образовательный видеоролик на английском языке о картине вятского художника и задания на его основе. В настоящее время отмечается проблема отсутствия подобных образовательных продуктов, поэтому мы поставили целью его создание, что способствует воспитанию чувства патриотизма и гордости за свою малую родину. Видеоролик даёт возможность легко воспринимать и усваивать материал, а задания способствуют закреплению нового материала.
