Ключевое слово: «билингвизм»
Эверстова М. Б. Влияние билингвизма на когнитивное развитие детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В статье рассмотрены влияния на когнитивное развитие детей билингва дошкольного возраста. Особое внимание уделено изучению вопроса уровня саморегуляции и ее связь с билингвизмом.
Ключевые слова:
саморегуляция, развитие речи, двуязычие, билингвизм, память, внимание, когнитивное развитие
Баланова М. Е., Дедюкина М. И. Игра как средство развития коммуникативных навыков у детей билингвов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В настоящее время мы живем в мире, где почти каждый второй ребенок является билингвом. Он не учит второй язык, а приспосабливается использовать эти языки в своем обиходе. Но есть и некоторые минусы, которые являются преградой на пути становления личности и нахождения в обществе.
Щербакова О. А., Котова Л. И. Современные тенденции билингвизма и мультилингвизма // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В статье рассматриваются подходы к изучению билингвизма и мультилингвизма. Изучены определения, виды и классификации этих языковых феноменов учеными-лингвистами разных времен. Мультилингвизм, стремительно развивающийся в наши дни является одной из отличительных черт современного мира в эпоху глобализации.
Абдылдаева Ч. С. Типы двуязычия в студенческой билингвальной среде // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Статья посвящена вопросам изучения билингвизма в студенческой среде, отличающейся высоким образовательным уровнем, в которой наблюдается преимущественное употребление двух языков.
Кузьмина Л. Я., Бочарова Е. В. К вопросу обучения чтению учащихся-билингвов с дислексией // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В статье рассмотрены трудности обучения учащихся-билингвов в общеобразовательных школах с нарушениями развития речи. Условия двуязычия (билингвизма) предполагают трудности в освоении неродного языка в региональных школах России. Некоторые из учащихся-билингвов испытывают трудности в процессе обучения чтению (дислексию), которые распространяются на все изучаемые языки. Так в статье представлены рекомендации к работе с учащимися-дислексиками в общеобразовательном классе с учетом билингвизма.