Ключевое слово: «билингвизм»
Быстряков А. А. Теоретические основания психолого-педагогической адаптации первоклассников с задержкой психического развития – представителей коренных малочисленных народов Севера // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 12 (декабрь). – С. 59–63. – URL: http://e-koncept.ru/2017/172014.htm
Статья раскрывает сущность понятий «адаптация» (с точки зрения различных научных областей), «социальная адаптация», «педагогическая адаптация», «психологическая адаптация», на основании которых конструируется авторское определение категории «психолого-педагогическая адаптация». Представлены особенности психолого-педагогической адаптации к школе детей с задержкой психического развития – представителей коренных малочисленных народов Севера. С учетом выявленных особенностей обоснованы методологические подходы к психолого-педагогической адаптации к школе детей с задержкой психического развития – представителей коренных малочисленных народов Севера: билингвальный и этнический.
Замятина Е. Ф. Современные проблемы обучения разговорному якутскому языку русскоязычных детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
Е. Ф. Замятина
Е. Ф. Замятина
Статья посвящена изучению проблемы двуязычия в Республике Саха (Якутия). Проведен теоретический анализ научно-исследовательских работ по проблеме исследования. Даны результаты обследования разговорной якутской речи у детей-билингвов старшего дошкольного возраста. Определены принципы и требования использования ИКТ в работе по обучении разговорному родному языку русскоязычных детей старшего дошкольного возраста. Разработано содержание работы по обучению детей родному языку, дидактические игры распределены по тематическим разделам.
Порядина Е. Р., Баранова Н. А. Билингвизм как неотъемлемая часть образования в современной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 91–95. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
Е. Р. Порядина, Н. А. Баранова
Е. Р. Порядина, Н. А. Баранова
В статье рассмотрены некоторые подходы к определению понятия «билингвизм», его типология, особенности реализации принципов обучения иностранному языку в школе в условиях билингвизма.
Бакланова И. И. Сохранность русской диалектной лексики в условиях коми-пермяцко-русского билингвизма // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
И. И. Бакланова
И. И. Бакланова
Статья посвящена вопросу исчезновения и сохранности диалектной лексики пермских говоров в условиях коми-пермяцко-русского билингвизма. Высказывается мысль о том, что диалектные слова сохраняются в условиях билингвизма по нескольким причинам: благодаря общему крестьянскому укладу русских и коми-пермяков; заимствованному пласту лексики.
Газаева Л. В., Кокаева Х. В. Трудности усвоения монологической речи младшими школьниками в условиях билингвизма // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 181–185. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
Л. В. Газаева, Х. В. Кокаева
Л. В. Газаева, Х. В. Кокаева
В статье рассматривается проблема усвоения монологической речи младшими школьниками в условиях билингвизма. Представлены результаты уровня владения монологической речью в устной и письменной форме учащимися начальной школы, выявлено состояние речевого развития младших школьников, предлагаются условия развития русской монологической речи.
