Ключевое слово: «билингвизм»

В статье рассматривается значимая тема национального русского двуязычия и возможные направления его дальнейшего развития, принимая во внимание билингвизм как источник духовного богатства и средство улучшения языковой компетенции. Автором подробно изучается роль языкового мировосприятия, которое определяет процессы формирования двуязычности, особое внимание уделяется важности духовных ценностей личности, оказывающих значительное воздействие на её внутреннюю жизнь. Проведённый анализ особенностей, выявляющих ценность существования человека-билингва в философском смысле, подводит автора к выводу, что адаптационные возможности лиц, знающих два языка, могут эффективно использоваться в образовательной сфере как действенный инструмент воспитания морально-духовной личности в многонациональной среде.

В статье анализируются современные пути развития национально-русского двуязычия в регионах Российской Федерации. Рассматриваются типы двуязычия, факторы, влияющие на сохранение и трансформацию родных языков, а также практические модели поддержания двуязычия в образовательной и культурной сферах. Даны рекомендации для педагогов и органов власти, а также расширенный обзор механизмов и факторов, влияющих на функционирование языков в разных социальных контекстах. Основной задачей многонационального социума является создание благоприятных предпосылок, при которых билингвизм будет осознаваться как преимущество для отдельной личности, этноса и государства в целом.

Формирование мультилингвальной личности является актуальной задачей современной системы высшего образования. Статья рассматривает процесс развития способности студентов свободно владеть несколькими языками и эффективно функционировать в многоязычной среде. Особое внимание уделяется роли воспитательной работы и внедрения инновационных методов обучения, направленных на повышение качества подготовки кадров, обладающих высоким уровнем коммуникативной компетенции.