Ключевое слово: «внеурочная деятельность»
Артемьева
Н.
Я.
, Петрова
С.
Ф.
Создание здоровьесберегающей среды через внеурочную деятельность в СПО //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23012
Авторы:
Н. Я. Артемьева, С. Ф. Петрова
Н. Я. Артемьева, С. Ф. Петрова
В данной статье рассматривается теоретические основы и понятия здоровьесберегающей среды, а также итоги анкетирования студентов по внеурочной деятельности. Влияние здоровьесберегающей среды через внеурочную деятельность, как важный аспект деятельности студентов.
Корякина
А.
А.
, Коврова
М.
А.
Формирование эмоционально-оценочного отношения к музыке у учащихся третьего класса во внеурочной деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
№ 2 (февраль).
– С. 128–136.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/202006.htm
В статье рассматривается проблема формирования эмоционально-оценочного отношения к музыке у третьеклассников во внеурочной деятельности. Целью работы является формирование эмоционально-оценочного отношения к музыке у третьеклассников через интеграцию современных образовательных технологий со средствами этнопедагогики в рамках программы внеурочной деятельности «Школа фольклора». На основе анализа психолого-педагогических исследований и проведения педагогического эксперимента авторами раскрыто содержание компонентов эмоционально-оценочного отношения к музыке, определено содержание программы внеурочной деятельности «Школа фольклора» и педагогические условия, способствующие эффективному формированию эмоционально-оценочного отношения к музыке у третьеклассников.
Кузьмина
И.
В.
Воспитательная работа в казачьем классе на базе МБОУ СОШ №1 ГО Жатай //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23411
Автор:
И. В. Кузьмина
И. В. Кузьмина
В данной статье говорится о построении воспитательной работы в казачьем классе. Какие формы внеклассной работы проводятся. Организация кружкой деятельности. Организация специальных дисциплин.
Ключевые слова:
специальные дисциплины, внеурочная деятельность, воспитательная работа, казачий класс
Тотонова
Д.
Г.
Внеурочная деятельность мастеров производственного обучения как эффективная форма обучения студентов по методике Worldskills //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23427
Автор:
Д. Г. Тотонова
Д. Г. Тотонова
Статья посвящена вопросам организации мастерами производственного обучения внеурочной деятельности студентов по методике Worldskills. Автор предлагает направления внеурочной работы студентов.
Бабушкина
Г.
В.
, Федотова
А.
Е.
Применение игровых технологий на учебных занятиях по иностранному языку. Методическая разработка занятия по внеурочной деятельности: тематическая игра по теме «Празднуем Рождество» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23454
Авторы:
Г. В. Бабушкина, А. Е. Федотова
Г. В. Бабушкина, А. Е. Федотова
Предлагаемое занятие по теме «Празднуем Рождество» подготовлено для обучающихся 5-х классов, занимающихся по общеобразовательной программе УМК «Spotlight-5». В игре задействованы 4 преподавателя. В игре принимают участие по 5 обучающихся из каждого класса. Данное занятие помогает обобщить изученный материал, повторить основные грамматические конструкции и лексические единицы в игровой форме. Игра является одним из наиболее эффективных и универсальных приемов и методов обучения. Использование игровых технологий помогает сделать внеурочное занятие более интересным и увлекательным. Представленная игра способствует созданию благоприятной психологической атмосферы и помогает обучающимся увидеть в иностранном языке реальное средство общения. Преимуществом занятия является использование интерактивной методики обучения английскому языку и информационных технологий (используются презентация в Power Point, интерактивная доска Active Inspire и видеофрагменты), что позволяет провести занятие наглядно и ярко. Занятия в игровой форме и интерактивном формате дают возможность обучающимся повысить мотивацию, применить изученные знания в определенных коммуникативных ситуациях, активно добывать знания в учебном общении друг с другом, повысить свою самооценку средствами английского языка. Представленная учебно-методическая разработка составлена с учетом возрастных и психологических особенностей обучающихся и соответствует требованиям ФГОС СПО.
