Ключевое слово: «внимание»

В данной статье рассматривается вопросы интеллектуального развития учащихся, повышение интереса к учебе, к изучению языка, становление лингвистического мировозрения. Рассмотрены психологические основы формирования картины мира.

Авторская методическая разработка предназначена для педагогов - психологов, воспитателей, учителей – дефектологов, учителей начальной школы. Пособие посвящено вопросам развития познавательной сферы и психических функций детей с ограниченными возможностями, а также для нормотипичных детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Работа вытекает из актуальных задач исследования особенностей внимания у дошкольников. Материалы работы могут быть использованы педагогами и психологами в работе с дошкольниками.

В процессе исследования в статье даётся определение внимания, его видов, подчёркивается важность произвольного внимания в процессе жизнедеятельности человека. Раскрывается специфика развития ребёнка в норме, в частности, такого психического процесса, как внимание. Автором рассмотрены определение «умственная отсталость» и раскрыты особенности и специфика развития внимания у детей дошкольного возраста с лёгкой степенью умственной отсталости.

В данной статье описывается актуальная проблема современного дошкольного образования: развитие когнитивных навыков у детей дошкольного возраста. В сфере образования существует потребность в творческих личностях с нестандартным мышлением, способных решать проблемы, взаимодействовать с людьми, передавать информацию и быстро реагировать на изменяющиеся обстоятельства, что особенно характерно для современного общества. В дошкольном возрасте быстро накапливаются знания, формируется язык, усиливаются познавательные процессы, дети овладевают простейшими схемами умственной деятельности. Существуют доказательства того, что интенсивное интеллектуальное развитие в дошкольном возрасте улучшает успеваемость детей. Ведь отметки, полученные в детстве, остаются с ребенком на всю жизнь.