Ключевое слово: «высшее образование»
Габдрахманова Ш. Т., Золотых И. Н. Психологическое сопровождение процесса адаптации лиц с ОВЗ в условиях высшего учебного заведения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 35. – С. 59–62. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771183.htm
Ш. Т. Габдрахманова
Статья посвящена проблеме адаптации лиц с ОВЗ к условиям высшего образовательного учреждения и возможностям разрешения данной проблемы через психологическое сопровождение.
Фишман С. В., Козару Т. В. Особенности организации самостоятельной работы и контроля учебных достижений бакалавров педагогического образования в процессе изучения общетехнических дисциплин // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 27. – С. 92–100. – URL: http://e-koncept.ru/2017/574018.htm
С. В. Фишман
В статье рассматриваются проблемы развития высшего профессионального образования в условиях внедрения ФГОС. Рассмотрены принципы, формы и методы совершенствования самостоятельной работы студентов, как одного из важнейших элементов образовательного процесса. Подчеркнута ценность преподавательского и студенческого потенциала как ресурса реализации новых образовательных стандартов. Обосновывается назначение контроля в учебно-воспитательном процессе, заключающееся в диагностике и прогнозировании повышения учебных достижений студентов. К числу приоритетных направлений совершенствования контроля относятся конкретизация цели, определение содержания, функций, требований к его проведению и методическому обеспечению.
Большанина Л. В. Структура, компоненты и уровни коммуникативной компетентности преподавателя вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S11. – С. 1–6. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470129.htm
В статье рассмотрена коммуникативная компетентность как одна из составляющих компетентностного подхода в высшем образовании. Представлена её структура и составляющие компоненты; охарактеризованы уровни коммуникативной компетентности преподавателя высшей школы.
Одинокова Н. А. Обоснование модели индивидуального социально-психологического сопровождения обучающихся с нарушениями зрения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S11. – С. 69–79. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470139.htm
В статье дается обоснование модели индивидуального социально-психологического сопровождения обучающихся с нарушениями зрения. Автор рассматривает способ построения модели, цель, задачи, условия, критерии, основные ориентиры деятельности команды участников сопровождения.
Исаева О. Н. Анализ процесса формирования профессионально-ориентированной иноязычной компетентности в системе непрерывного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S16. – С. 1–4. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470194.htm
Статья посвящена рассмотрению вопроса формирования профессионально-ориентированной иноязычной компетентности в системе непрерывного образования, анализу уровня её сформированности. Автор представляет опыт работы РГУ имени С. А. Есенина в профессиональном дополнительном образовании, анализирует проблему формирования профессиональных компетенций специалистов гуманитарного профиля согласно требованиям профессиональных стандартов и ФГОС ВО.
