Ключевое слово: «высшее образование»
Магомедова
Е.
В.
Особенности ЕГЭ как итоговой формы контроля знаний абитуриентов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 23.
– С. 79–82.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770437.htm
Е. В. Магомедова
В статье проанализированы слабые стороны такой формы контроля знаний и умений выпускников средней школы, как Единый государственный экзамен.
Ключевые слова:
высшее образование, среднее образование, средняя школа, единый государственный экзамен (егэ)
Остапенко
И.
А.
Психологические способы первоначальной мотивации студентов на вводной лекции //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 23.
– С. 87–90.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770439.htm
. В статье рассмотрено понятие первоначальной учебной мотивации применительно к вводной лекции в вузе. Отмечено, что данная тема недостаточно исследована. От первоначальной мотивации и того, как она организована на вводной лекции по дисциплине, во многом зависит, как будут изучать данную дисциплину студенты в дальнейшем. Педагог должен осознанно применять приёмы психологического воздействия на студентов: яркое, эмоциональное вступительное слово, использование элементов проблемности, научно-популярная форма, наглядность, большое число разнообразных примеров, в том числе из жизни и практики, и др.
Ключевые слова:
высшее образование, студент, педагог, первоначальная мотивация, вводная лекция, вводное слово
Булатова
Е.
К.
Особенности обучения взрослых студентов в высших учебных заведениях стран Евросоюза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ 5 (май).
– С. 73–79.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/170106.htm
В статье проведен анализ образовательной политики Евросоюза в целом и отдельных стран. Проблема обучения взрослых на высшей ступени образования стала одной из приоритетных на европейском пространстве. Рассмотрены реформы в рамках Болонского соглашения, которые призваны обеспечить каждому возможность возвращения к той или другой форме или уровню образования после нескольких лет профессиональной деятельности и устранить все препятствия к получению любых требующихся видов образовательных услуг.
Ключевые слова:
высшее образование, андрагогика, обучение взрослых, взрослые студенты, обучение студентов
Валяева
Н.
А.
Генезис образа профессии «преподаватель» в аспекте высшего учебного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 1826–1830.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970692.htm
В статье представлен комплексный анализ образа преподавателя с точки зрения требований образовательных программ; выявлены барьеры на пути реализации качественных компетенций в ходе генерации профессии; предложен авторский модуль в дополнение к существующим в качестве отправной точки для формирования образа профессии в процессе образования.
Ключевые слова:
высшее образование, образ профессии, преподавательская деятельность, развитие педагогики
Ахмедов
А.
Э.
, Смольянинова
И.
В.
Индивидуальная образовательная траектория в системе подготовки конкурентоспособного специалиста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 14.
– С. 40–44.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770621.htm
В статье рассматриваются вопросы необходимости и целесообразности применения в образовательном процессе механизмов индивидуального образовательного маршрута. Авторами проведен сравнительный анализ теоретических аспектов данного вопроса, выделены основные положительные и отрицательные стороны принципов индивидуального образовательного маршрута. В результате исследования обоснована целесообразность реализации индивидуального образовательного маршрута в системе высшего образования как одного из инновационных методов обучения.
