Ключевое слово: «высшее образование»
Большанина
Л.
В.
Профессиональная компетентность преподавателя вуза: критерии и направления //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S8.
– С. 7–11.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76096.htm
Л. В. Большанина
Представлен современный взгляд на профессиональную компетентность преподавателя вуза, составляющие её компоненты; рассматриваются критерии и направления реализации компетентностного подхода в российском высшем образовании.
Ключевые слова:
высшее образование, профессиональная компетентность, критерии, преподаватель вуза, парадигма образования
Кроливецкая
И.
Е.
, Остапенко
И.
А.
Экзамен как основная форма рубежного контроля в вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 23.
– С. 22–27.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56385.htm
В статье рассматриваются особенности проведения экзамена как основного способа рубежного контроля в вузе. Отмечается, что в современных условиях наметилась тенденция повышения разнообразия его форм, перехода от традиционной билетной формы к другим формам, обеспечивающим более объективную (быструю, развивающую и под.) оценку успеваемости студента. В качестве новых форм экзамена названы экзамен-беседа, тестовый контроль, программированный контроль, коллоквиум и др.
Ключевые слова:
высшее образование, экзамен, контроль и оценка знаний, рубежный контроль, экзамен-беседа, тестовый контроль, коллоквиум
Магомедова
Е.
В.
, Остапенко
И.
А.
Гуманитаризация высшего образования как обязательное условие профессиональной мобильности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 23.
– С. 51–54.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56391.htm
В статье обосновывается необходимость гуманитаризации высшего образования за счёт увеличения в учебных планах вузов доли и объёма изучаемых общественных дисциплин. Гуманитаризация является обязательным условием качественной подготовки современного профессионала.
Исаева
О.
Н.
Формирование профессионально-ориентированной иноязычной компетентности специалистов гуманитарного профиля в системе непрерывного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S13.
– С. 23–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76154.htm
Дата ретракции: 14.09.2019
Изъятие статьи вызвано установлением факта множественной публикации (Исаева О. Н. Формирование коммуникативной профессионально-ориентированной иноязычной компетентности студентов гуманитарного вуза // Современные проблемы науки и образования. - 2015.- № 2. - С. 487.).
Изъятие статьи вызвано установлением факта множественной публикации (Исаева О. Н. Формирование коммуникативной профессионально-ориентированной иноязычной компетентности студентов гуманитарного вуза // Современные проблемы науки и образования. - 2015.- № 2. - С. 487.).
Статья посвящена рассмотрению профессионально-ориентированной иноязычной компетентности в системе непрерывного образования, представлен опыт работы кафедры иностранных языков факультета истории и международных отношений РГУ имени С. А. Есенина, рассмотрена проблема формирования профессиональных компетенций специалистов гуманитарного профиля согласно требованиям профессиональных стандартов и ФГОС ВО.
Ярославцева
О.
Я.
Перспективы интеграции латиноамериканской системы высшего образования в мировое образовательное пространство //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S13.
– С. 79–84.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76162.htm
В статье говорится о региональных характеристиках интеграции и интернационализации системы высшего образования латиноамериканских стран, которая вносит огромный вклад в международное сотрудничество с целью развития обмена на университетском и национальном уровнях. Его самыми отличительными чертами являются мобильность и международное сотрудничество среди преподавателей и студентов. Мобильность рассматривается как способ подготовки академических кадров и подготовка студентов к вызовам XXI века.
Ключевые слова:
высшее образование, интеграция, система, сотрудничество, мобильность, интернационализация
