Ключевое слово: «групповая работа»

Стан Ю. Ю. Формирование исследовательских умений младших школьников на уроках математики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье представлены примеры организации учебного процесса, обеспечивающего формирование у учащихся исследовательских умений, основные правила и приемы проектирования урока-исследования в начальной школе. Приведены пояснения к содержанию каждого этапа на примере урока математики в первом классе, разработанного автором статьи.
Шумилина Т. Г. Коллективные творческие дела (КТД) в учебно-воспитательном процессе начального звена школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье показана роль и представлен анализ опыта работы использования КТД в учебной и воспитательной работе с младшими школьниками, описана теория технологии КТД, приведены примеры заданий для групповой работы в учебной и внеучебной деятельности младших школьников.
Гайнединова Г. Р. Групповые формы работы как средство развития творческих способностей младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
В статье рассматривается сущность проблемы развития творческих способностей. Изучаются основные методики развития творческих способностей с помощью групповой работы; правильное комплектование группы; правила работы в группе, и творческие способности младших школьников.
Хазиахметова Н. В. Групповая работа как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий на уроках русского языка в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В данной статье рассматривается процесс формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников на уроках русского языка посредством групповой работы. Представлены виды коммуникативных универсальных учебных действий и этапы их формирования, фрагменты занятий, направленных на формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках русского языка.