Ключевое слово: «дистанционное обучение»
Степаненко Н. А. Инклюзивное обучение в школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 2121–2125. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53427.htm
Н. А. Степаненко
В данной статье раскрывается понятие «инклюзивное образование», принципы инклюзивного образования, дистанционное обучение. Как ребенок может получать
образование, не находясь в классе. Каковы принципы дистанционного обучения. Ка-кой урок можно считать дистанционным и условия для проведения дистанционного урока. Вашему вниманию предлагается инновационный проект поддержки детей с ограниченными возможностями через блог учителя и сайт лицея, подготовленный учащимися 7 «В» класса МКОУ Кантемировский лицей.
Моисеева Т. В., Вешуткин В. Д. Интенсификация подготовки студентов к выполнению лабораторных работ по курсу строительной механики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 8 (август). – С. 31–35. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13161.htm
В условиях сокращения сроков обучения студентов технического профиля, возникает необходимость совершенствования учебного процесса с целью сохранения основ фундаментальной подготовки по общетехническим и специальным предметам. Преподавателями кафедры «Динамика, прочность машин и сопротивление материалов» Нижегородского технического университета разработана методика проведения лабораторных занятий по курсам «Строительная механика корабля», «Строительная механика машин», «Строительная механика самолета», включающая элементы дистанционного обучения при самостоятельной подготовке студентов к выполнению лабораторных работ.
Мищинская М. П. Использование дистанционных образовательных технологий при реализации факультативного курса «В лабиринтах математики» на первой ступени обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 5. – С. 131–135. – URL: http://e-koncept.ru/2013/54027.htm
Статья посвящена вопросам использования дистанционных образовательных технологий на первой ступени обучения. Автор описывает собственный опыт работы по внедрению дистанционных образовательных технологий во внеурочную деятельность младших школьников.
Громова Т. В. Функционально-ролевая модель деятельности преподавателя дистанционного обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 12 (декабрь). – С. 101–105. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13261.htm
В статье представлена авторская функционально-ролевая модель деятельности преподавателя дистанционного обучения и подробно рассмотрены его функции.
Абдулаева З. Л. Применение информационных технологий в учебном процессе как применение компетентностного подхода к обучению // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 561–565. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54376.htm
В статье рассматриваются вопросы применения информационных технологий в учебном процессе, приводятся различные примеры применения ИТ. Также в статье изложены рекомендации по применению ИТ в учебном процессе.
Ключевые слова:
информационные технологии, дистанционное обучение, интернет, информационные ресурсы.
