Ключевое слово: «дистанционное обучение»

Проанализированы основные подходы ведущих отечественных и зарубежных учёных касательно преимуществ и недостатков использования дистанционных форм обучения в рамках компетентностного подхода. На примере юридического образования рассмотрены возможности и ограничения, распространенность и барьеры внедрения новых образовательных технологий e-Learning. Внимание уделяется традиционным методам обучения юридическим дисциплинам. Определена специфика применения технологий e-Learning в высшем профессиональном образовании. Разработаны организационно-педагогические условия реализации системы дистанционного обучения. Описываются современные учебные платформы.

В статье рассматривается сущность дистанционного обучения, его состояние на современном этапе как в России, так и за рубежом. Обсуждаются преимущества и недостатки данной системы получения знаний, анализируются результаты его применения.

В данной статье дана оценка необходимости постоянного повышения кадров промышленного предприятия. Представлены способы осуществления обучения персонала. Дано определение дистанционному обучению, рассмотрены его достоинства и недостатки. Представлены основные этапы и возможные проблемы, с которыми может столкнуться предприятие при внедрении системы дистанционного обучения.

В статье рассматриваются аспекты организации дистанционного обучения иностранным языкам в неязыковых вузах, применение новых информационных технологий с целью обеспечения индивидуализация обучения. Обосновывается роль самостоятельной работы для достижения качественного изучения иностранного языка в дистанционном режиме.

В статье рассматриваются основные виды дистанционного обучения, в зависимости от формы взаимодействия преподавателя и студента. Особый акцент сделан на комбинированном дистанционном обучении, сочетающем работу на электронной образовательной платформе и очные встречи с преподавателем.