Ключевое слово: «дошкольный возраст»

В статье рассматривается одна из актуальных проблем современного дошкольного образования – взаимодействие семьи и дошкольного образовательного учреждения. На опыте МАДОУ МО города Краснодара «Детского сада комбинированного вида № 97» рассматривается инновационный подход к использованию волонтерского движения родителей как средства установления плодотворных отношений между педагогами и родителями, способствующего реализации статьи 44 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (пункты 1, 2, 3). Обсуждаются важность и перспективы привлечения родителей в качестве волонтеров, а также приводятся результаты и позитивные эффекты такой формы взаимодействия.

В статье дается краткий анализ понятия «социальные нормы». Авторы представили аргументы в пользу необходимости формирования социокультурных норм у детей дошкольного возраста. В статье доказывается эффективность использования метода проектов для достижения поставленной цели по формированию социокультурных норм. Авторы привели и обосновали разработанные ими целевые ориентиры реализации проектов, направленных на формирование социокультурных норм у дошкольников, а также представили диагностические методики контроля сформированности социокультурных норм.

В настоящее время, воспитательно-образовательный потенциал использования альтернативных форм физического развития детей дошкольного возраст, практически не реализуется в практике дошкольных образовательных учреждений. Важность данной проблемы для практики и недостаточная разработанность способов физического развития дошкольников обуславливают проблематику методического сопровождения альтернативных форм физического развития детей дошкольного возраста.

Статья посвящена необходимости развития психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей), чьи дети получают дошкольное образование в форме семейного. Описан опыт работы ресурсного консультационного центра «Страна чудес», осуществляющего свою деятельность на базе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования город Краснодар «Детский сад комбинированного вида № 31».

В статье автор раскрывает важность рисования в процессе воспитания и обучения детей дошкольного возраста, акцентируя внимание на том, что процесс обучения ребёнка в школе во многом определяется теми видами деятельности, которые были выбраны в дошкольном образовательном учреждении. Особое внимание автор статьи уделил тому, как именно рисование влияет на развитие эмоциональной сферы детей, творческого потенциала, мышления и других важных личностных качеств.