Ключевое слово: «знания»

Становление личности – одна из труднейших научных загадок. Личность формируется под влиянием воспитанием воспитания в семье, в школе, в процессе овладения определенной деятельностью (игры, учения, труда), а также в процессе самовоспитания. В наше время проблемы развития прикладного творчества, или скорее, их раннее пробуждение и развитие обусловливают необходимость его специального изучения, в связи с чем была выбрана тема «Методика обучения учащихся технике string-art».

В условиях быстрых изменений в производстве и технологиях люди, их интеллектуальный капитал, знания и профессиональные навыки становятся основными ресурсами для развития организации. Управление знаниями на современном этапе чрезвычайно важно в связи с повышением эффективности организационных и производственных процессов в соответствии с современными требованиями, что в конечном итоге приводит к повышению конкурентоспособности предприятий.

Рассмотрены основополагающие элементы, составляющие содержание педагогического мастерства преподавателя военного авиационного вуза. Постулируется, что педагогическое мастерство – это важнейшая составляющая деятельности любого педагога. От его уровня зависит степень усвоения знаний курсантами и выработка необходимых для дальнейшей службы профессиональных и других навыков.

В статье основное внимание авторы акцентируют на том, что недостаточная эффективность традиционного обучения побуждает к поиску более действенных технологий развития профессиональной компетентности. В качестве одного из важных путей решения этой проблемы рассматривается расширение практической направленности в обучении курсантов на основе контекстного подхода. В статье отмечено, что активность курсантов при контекстном обучении достигается за счет преобразования учебно-образовательной деятельности в профессиональную. Сформулированы направления внедрения принципов контекстного обучения в учебный процесс вуза по созданию условий активизации познавательной деятельности курсантов на активных видах занятий, таких как деловые игры, анализ конкретных проблемных ситуаций, разыгрывание ролей.

В статье рассматривается проблема приобщения детей к труду взрослых – одна из важных задач дошкольного образования. Важно создать самую разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы потом, опираясь на этот материал, ребенок мог более осмысленно анализировать профессиональную сферу и чувствовать себя увереннее. Также освещены цели, задачи и принципы организации работы по ранней профессионализации детей старшего дошкольного возраста, представлен перечень технологий, рекомендуемых для реализации данного направления развития дошкольников.