Ключевое слово: «изобразительная деятельность»
Яковлева С. С. К вопросу обучения детей дошкольного возраста с ОВЗ нетрадиционным техникам рисования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
С. С. Яковлева
С. С. Яковлева
В статье раскрывается роль изобразительной деятельности в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья. Проанализированы современные образовательные программы изобразительной деятельности, применяемые для детей ограниченными возможностями здоровья. Описаны особенности изобразительной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья. В данной статье акцентируется внимание на нетрадиционные техники рисования в качестве эффективного коррекционного средства.
Саенко А. С., Морозов М. Р. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОСНОВЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
А. С. Саенко, М. Р. Морозов
А. С. Саенко, М. Р. Морозов
Представленная статья посвящена проблеме совершенствования эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста на основе изобразительной деятельности. Совершенствование эмоциональной сферы детей младшего дошкольного возраста является очень важной задачей для педагога, ведь недостаточное развитие эмоциональной сферы влечет за собой множество проблем в дальнейшей жизни ребенка. Автор показывает, как использование изобразительной деятельности положительно влияет на эмоциональную сферу детей от 5,5 до 7 лет. В статье также представлены рекомендации для специалистов профессиональной подготовки, работающих в дошкольных образовательных учреждениях.
Ключевые слова:
изобразительная деятельность, чувства, эмоциональная сфера, нетрадиционная техника рисования
Новицкая А. В. Нетрадиционные техники изобразительной деятельности и их влияние на интеллектуальное и творческое развитие детей с ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
А. В. Новицкая
А. В. Новицкая
В данной статье рассматривается проблема развития интеллектуальных и творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) с помощью нетрадиционных техник изобразительной деятельности. Проанализированы особенности изодеятельности детей с ОВЗ, рассмотрены нетрадиционные техники изобразительной деятельности. Показано, как с помощью введения в процесс обучения нетрадиционных техник изодеятельности, можно решать проблемные задачи, стимулировать процесс развития интеллекта и творчества данной категории детей.
Саенко А. С., Морозов М. Р. РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
А. С. Саенко, М. Р. Морозов
А. С. Саенко, М. Р. Морозов
Представленная статья посвящена проблеме развития воображения у учащихся начальных классов на уроках изобразительной деятельности. Развитие воображения детей младшего школьного возраста является очень важной задачей для педагогов, так как недостаточное развитие воображения влечет за собой множество психических проблем в дальнейшей жизни детей. Автор показывает, как использование изобразительной деятельности положительно влияет на воображение детей от 6 до 11 лет. В статье также представлены рекомендации для специалистов профессиональной подготовки, работающих в средних образовательных учреждениях.
Ключевые слова:
воображение, изобразительная деятельность, креативность, чувства, нетрадиционные техники рисования
Васильченко А. Н., Ходусова Г. П. ФОРМИРОВАНИЕ ЦВЕТОВОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
А. Н. Васильченко, Г. П. Ходусова
А. Н. Васильченко, Г. П. Ходусова
В статье формирование цветового восприятия рассматривается как одна из актуальных проблем сенсорного воспитания дошкольников. Приводится исследование цветового восприятия у детей старшего дошкольного возраста.
