Ключевое слово: «орфограмма»
Гаврилова И. В. Правописание глагольных суффиксов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 24. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95274.htm
В статье рассматриваются лингвометодические основы правописания безударных суффиксов в глаголах на -ывать/-ивать; -овать/-евать, анализируются причины, затрудняющие успешное формирование орфографического навыка. Предлагаются приемы, способствующие усвоению орфограммы.
Ключевые слова:
словообразование, глагол, видообразование, орфограмма, условия выбора написания, грамматическое правило
Голованева М. А., Остапова М. Д. Орфограммы в корне слова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 2611–2615. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86553.htm
В статье предлагаются некоторые новые упражнения, задания и приёмы для работы по формированию орфографической зоркости у учащихся начальной школы. Апробация предлагаемых заданий показала их высокую эффективность при изучении и закреплении знаний по теме «Орфограммы в корне слова». Разнообразие предлагаемых упражнений, их игровой характер, совмещение в них аспектных целей и целей по развитию речи позволяют говорить об оптимизации учебного процесса благодаря их применению.
Ключевые слова:
корень, прием, упражнение, задание, орфограмма, безударные гласные, звонкие и глухие согласные, непроизносимые согласные
Гаврилова И. В. Обучение русской орфографии на морфематической основе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
И. В. Гаврилова
И. В. Гаврилова
Статья посвящена проблеме формирования у школьников орфографических навыков на уроках русского языка при изучении темы «Наречие».
Тиунова Т. Н., Вахрушева Л. Н. Развитие орфографической зоркости у обучающихся второго класса посредством программы Smart Notebook // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
Т. Н. Тиунова, Л. Н. Вахрушева
Т. Н. Тиунова, Л. Н. Вахрушева
В статье рассматривается развитие орфографической зоркости у обучающихся второго класса посредством программы Smart Notebook. Упражнения для работы в программе Smart Notebook.
Афанасьева А. Н., Сокорутова Л. В. Индивидуальная образовательная траектория по русскому языку в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
А. Н. Афанасьева, Л. В. Сокорутова
А. Н. Афанасьева, Л. В. Сокорутова
в статье рассматриваются методические аспекты построения индивидуальной образовательной траектории младших школьников.
Ключевые слова:
русский язык, младший школьник, фгос, педагог, индивидуальная образовательная траектория, орфограмма
