Ключевое слово: «интеллект»

С углублением процесса старения в Китае проблема старости становится все более очевидной. Традиционная модель старости становится все более непригодной для развития общества, а конфликт между поддержкой пустующих семей и работой молодых людей становится все более серьезным. Чтобы облегчить это явление, модель «CCRC» была привнесена из-за рубежа для решения проблемы старения в Китае, а появление «умных домов» также в определенной степени облегчило эту социальную проблему с появлением «умных домов», специально предназначенных для пожилых людей. Однако внедрение модели CCRC не соответствует текущей ситуации со старением населения в Китае и привело к запутанному дизайну, нечеткому позиционированию, неэффективным услугам и дорогостоящему ценообразованию. Для решения современных социальных проблем и обеспечения более дружественного к возрасту жилого пространства и стратегии проектирования «умного дома» необходимо изучить стиль жизни и эмоциональные потребности пожилых людей, живущих в CCRC, чтобы стратегия проектирования могла быть более идеально адаптирована к статусу пожилых людей через три аспекта: контекстуальная оптимизация пространства, оптимизация эмоциональных потребностей и оптимизация функций пространства. Три аспекта стратегии дизайна – это оптимизация контекстуального пространства, оптимизация эмоциональных потребностей и оптимизация пространственной функции. Благодаря анализу данных исследования, пожилые люди в модели «CCRC» делятся на два типа: те, кто стремится к практичным умным домам, и те, кто стремится к сочетанию эстетики и практичности. Характеристики жизненного поведения пожилых людей в четырех помещениях – ванной комнате, спальне, кухне и гостиной – анализируются и обобщаются для оптимизации «умного дома», дружественного к пожилым людям, в рамках модели «CCRC».

В статье рассказывается о том, как зарубежные и отечественные ученые используют различные методики для решения проблемы развития критического мышления. В ней подчеркивается важность развития и совершенствования навыков критического мышления у учащихся начальной школы, особенно в контексте новых образовательных стандартов.

Статья посвящена особенностям формирования элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Авторы предлагают использовать занимательный материал в целях формирования элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Также в статье акцентируется внимание на важность создания условий для успешного обучения математике в дошкольном возрасте.

Статья посвящена проблеме развития эмоционального интеллекта у детей билингвов среднего дошкольного возраста. Авторы акцентируют свое внимание на работу с детьми по развитию эмоционального интеллекта посредством игр и игровых ситуаций на основе якутских сказок. Приведен опыт работы в этом направлении.

В статье представлено понятие «эмоциональный интеллект», теории ученых, которые исследовали структуру и особенности эмоционального интеллекта, а также технологии развития эмоционального интеллекта.