Ключевое слово: «интерактивное обучение»
Парникова А. И. Саморазвитие учащихся во внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 184–188. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56280.htm
А. И. Парникова
На основе синергетического подхода автор описывает экспериментальную работу во внеурочной деятельности, направленную на саморазвитие учащихся. Предложенные интерактивные педагогические средства формируют саморазвитие учащихся во внеурочной деятельности. Разработаны план организации внеурочной деятельности и классные мероприятия для учеников 5-6 классов по системе заданий А.Г. Асмолова.
Ворошилова О. Н. Мультимедиа в преподавании правовых дисциплин в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 23. – С. 11–13. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56382.htm
В статье описываются особенности использования мультимедийных технологий (презентации PowerPoint) в процессе преподавания правовых дисциплин в непрофильном вузе. Предлагается использовать мультимедиа на лекции, на практических и семинарских занятиях, а также в виде особой формы обучения – создания презентаций студентами. Применение в практике преподавания правовых дисциплин интерактивных методов обучения способствуют повышению интеллектуальной активности студентов, следовательно, и эффективности обучения.
Муравьева Л. М. Использование технологии интерактивного обучения на уроках английского языка в 8–9-х классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S13. – С. 49–55. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76158.htm
Статья посвящена актуальной проблеме применения ФГОС в школьной практике обучения английскому языку. Автор обратил особое внимание на технологию интерактивного обучения, ее специфику, функции, эффективность использования на уроках. В статье подробно описаны конкретные примеры проведения уроков английского языка в 8–9-х классах на основе интерактивной технологии, их цели, задачи, этапы, достигнутые результаты.
Кренёва И. В. Интерактивные технологии в иноязычном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S19. – С. 33–37. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76216.htm
В статье рассматривается необходимость использования интерактивных технологий в процессе обучения иностранному языку в вузе в современных условиях при переходе на новые федеральные государственные образовательные стандарты; отмечается эффективность и преимущества данных технологий, анализируются особенности внедрения интерактивных технологий в учебный процесс; определяются условия, позволяющие обеспечить интерактивность занятий; приводятся примеры группового обучения студентов в интерактивной форме.
Филиппова Г. Н., Горюнова В. А. Особенности интерактивного обучения в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 46. – С. 399–404. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76554.htm
Статья посвящена вопросам интерактивного обучения детей младшего школьного возраста. Авторы предлагают интерактивные методы и технологии для использования на уроках в начальной школе с учётом психолого-педагогических особенностей младшего школьного возраста.
