Ключевое слово: «информационная среда»

В статье рассматриваются особенности и возможности информационной среды в процессе профессиональной подготовки. Обеспечение ее профессиональным содержанием, путем внедрения информационных технологий, в целях формирования исследовательской компетенции обучающихся и активное погружение в исследовательскую деятельность, посредством создания информационной среды, для получения профессиональных знаний, умений и навыков.

В статье представлены дидактические возможности онлайн-обучения школьников. Данный инновационный метод, по мнению автора, не только обеспечивает дистанционное обучение школьников, он содействует развитию новой культуры обучения, коммуникации, сотрудничества, получению знаний в цифровом формате. Подчеркивается, что явление онлайн-обучения строится на реализации современных образовательных принципов открытости обучения. Делается вывод о том, что образовательный процесс при реализации онлайн-обучения сможет выйти на новый уровень и позволит образовательной организации достичь качественных и количественных показателей. В этом процессе учитель становится частью глобального «образовательного механизма».

Информатизация и трансформация школьного образования являются долго-срочной и многоплановой работой. Повышение конкурентоспособности школы происходит на основе внедрения новых информационных технологий. В данной статье представлен практический опыт создания единой информационной среды в МОБУ СОШ №26 г. Якутска, а также пути и способы дальнейшей трансформации образования для повышения качественного пользования информационных технологий. Школа работает над оптимизацией учебно-методических и организационных решений, идет обновление информационных материалов и инструментов обучения, чтобы качественно использовать быстро растущий потенциал цифровых технологий.

В статье изложен опыт по внедрению электронных образовательных ресурсов в учебный процесс при изучении дисциплины «Авиационное вооружение и его боевое применение» на кафедре Боевого применения авиационного вооружения и методика их применения. Вышеуказанный опыт имеет практическую значимость для реализации государственной политики по повышению требований к выпускникам военных вузов.

В данной статье рассматривается вопрос о создании информационной среды в колледже, раскрываются её цели, компоненты и содержание. Грамотно построенная информационная среда повышает эффективность и доступность обучения, формирует осознанность и самостоятельность.