Ключевое слово: «компетентность»
Исмагилов Р. М. О конвергентном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 351–355. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85071.htm
Р. М. Исмагилов
Статья посвящена образовательной технологии, направленной на то, чтобы знания и умения от изучения смежных предметов максимально эффективно использовались в освоении конкретной дисциплины в целях формирования компетенций, позволяя обучающимся приобретать системные знания, универсальные навыки и приемы в рамках реализации компетентностного подхода в образовании.
Рождественская Е. А., Болдовская Т. Е. Реализация прикладной направленности обучения высшей математике посредством рассмотрения алгоритмов решения задач в интернет-сервисах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 366–370. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85074.htm
В статье рассматриваются прикладные математические задачи, решаемые интернет-сервисами, которые возможно использовать в курсе математики в техническом вузе. Как показывает опыт авторов, обсуждение математических алгоритмов и идей решения таких задач повышает мотивацию студентов к изучению математики, математическую и профессиональную компетентность будущего инженера.
Ключевые слова:
математика, мотивация, компетентность, технический вуз, прикладные задачи, алгоритмы, интернет-сервисы
Эрштейн Л. Б. Влияние компетентностного подхода в образовании на развитие общества // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 751–755. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85151.htm
В статье анализируется компетентностный подход в образовании, доказывается, что формирование компетентностей в школе невозможно, показаны реальные возможности компетентностного подхода в высшем образовании, приводится критический анализ формирования профессиональной компетентности в высшем образовании, высказывается мнение о невозможности и ненужности формирования профессиональной компетентности в высшем образовании. Показывается роль компетентностного подхода в развитии социума как такового, доказывается негативное влияние внедрения компетентностного подхода в образование на общество в целом.
Ключевые слова:
компетентность, педагогические стандарты, закон об образовании, формирование компетентностей
Ларина Е. Н. Опыт реализации компетентностного подхода в образовательном процессе высшей школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 1701–1705. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85341.htm
В статье описывается практика проектирования и осуществления обучения, центрированного на результатах. Конкретизируются положения компетентностного подхода в аспекте сущности понятия «компетенция», соотношения понятий «компетентность» и «компетенция», «компетенция» и «знания», «умения», «навыки». Приведены примеры разработки поведенческих индикаторов и уровней проявления компетенций на примере учебных дисциплин направления «Ветеринария». Разработаны рекомендации, направленные на совершенствование форм и методов обучения будущих ветеринаров.
Иванова С. И. Использование активных форм обучения в организации самостоятельной работы в период профессиональной подготовки сотрудников полиции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 4361–4365. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85873.htm
В статье на основе опыта подготовки сотрудников полиции в Тюменском институте повышения квалификации МВД России, а также компетентностного подхода в образовании рассмотрены возможности применения активных форм при организации самостоятельной подготовки во время профессиональной подготовки сотрудников полиции.
