Ключевое слово: «компетенция»

В статье рассматривается метод проектов как инструмент формирования профессиональной иноязычной компетенции студентов-медиков. Автор делится своим опытом применения данного метода в ГАПОУ РС (Я) «Якутский медицинский колледж».

Интегрированное обучение клинических дисциплин и иностранного языка является актуальным подходом для успешного формирования профессиональных компетенций студентов медицинского колледжа. Этот подход позволяет сочетать теоретические знания с их практическим применением в профессионально-ориентированной среде. Автор делится опытом работы преподавания дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» в формировании профессиональных компетенций студентов-фармацевтов.

В статье проведен анализ результатов демонстрационного экзамена в рамках государственной итоговой и промежуточной аттестации в ГАПОУ РС(Я) «Якутский медицинский колледж имени В. А. Вонгродского» по специальности 33.02.01 Фармация. Рассмотрено влияние участия выпускников в чемпионатном движении по профессиональному мастерству на результаты демонстрационного экзамена.

Современная молодежь, неохотно и мало читает, говорит на родном языке. Всё чаще мы видим молодежь у телевизора, у компьютера. Сколько времени может в течение дня проводить молодежь с техникой? Я поинтересовалась у своих студентов и выяснила: оказывается, пять-шесть часов в день! А возьмите и посчитайте, сколько часов это будет в течение месяца и года! Всё это время они оказываются в духовном вакууме, когда у них отсутствует общение не только на родном языке, а общение полностью (и письменное, и устное). А ведь именно общение является важным в работе и общественной жизни до такой степени, что тем, кто им не обладает, грозит изоляция от общества. Современное образование связано, в первую очередь, с развивающей и воспитательной функциями, с личностно-ориентированными технологиями обучения.