Ключевое слово: «конфликт»

Статья посвящена рассмотрению конфликта, как неотъемлемой части любой организации. Проанализированы признаки и формы конфликтов. Кроме того, рассмотрено конструктивное и деструктивное влияние конфликтов на организацию в целом, а также на профессиональное развитие и карьерный успех сотрудников, подчеркнута важность эффективного управления и разрешения конфликтов для создания позитивной и продуктивной рабочей среды. Особое внимание уделено изучению методов разрешения конфликтов, таких как сотрудничество, компромисс и избегание, а также потенциальному влиянию этих методов на профессиональный рост и развитие лидерства. В итоге, была выявлена значимость понимания природы конфликтов и использование их как возможностей для развития и роста организации.

В статье дан теоретический анализ межличностных конфликтов среди детей подросткового возраста в образовательной среде. Автор приводит данные эмпирического исследования, направленного на выявление представлений подростков о собственном поведении в конфликте со сверстниками.

В настоящее время человечество проживает глобальные изменения, касающиеся всех сфер жизни, в свою очередь, это затрагивает и менеджмент организации. Трансформация системы управления становится главным условием для успешной работы организации. При этом любые изменения всегда приводят к противоречиям и разногласиям заинтересованных сторон, разрешение и преодоление, которых служит залогом результативной трансформации системы управления.

В статье рассматривается формирование стратегий построения доверительных взаимоотношений с обучающимися у учителей и преподавателей иностранного языка в рамках развития их профессионально-коммуникативной компетенции. Целью работы является изучение существующих подходов к исследованию данных стратегий, определение их содержательных элементов и создание номенклатуры образующих их умений, знаний и навыков. Для достижения поставленной цели в настоящей статье проводится анализ исследований в области психологии, педагогики, лингвистики и педагогической конфликтологии, посвященных причинам и специфике педагогических конфликтов. Актуальность работы обусловлена существующим разрывом между признанной центральностью доверительных отношений для качества образовательной коммуникации и отсутствием функциональной модели в структуре профессионально-коммуникативной компетенции преподавателя иностранного языка на фоне разрозненных междисциплинарных исследований. В рамках исследования определяется ключевая роль эмоционального интеллекта педагога для построения доверительных взаимоотношений в рамках учебного процесса. Также проводится сопоставление нескольких классификаций развития конфликтов, в результате чего было определено преимущество их ранней профилактики в контексте построения доверия с обучающимися. Педагогические способности рассматриваются как один из ключевых инструментов языкового педагога, обеспечивающих установление и поддержание доверительных отношений с обучающимися. Далее в статье представлены интерактивные стратегии установления межличностного взаимодействия с обучающимися как основной механизм предупреждения конфликтных ситуаций. В ходе исследования форм интеракции обучающего и обучаемого делается вывод о необходимости повышения осведомленности языкового педагога о существующих моделях взаимодействия и о роли обучающегося в данной коммуникации. Новизна исследования состоит в том, что впервые в статье формулируются три конкретные стратегии построения доверительных взаимоотношений с обучающимися (стратегия установления благоприятной атмосферы обучения, стратегия предотвращения конфликтных ситуаций и стратегия построения межличностного взаимодействия с каждым обучающимися) и определяются необходимые для их реализации знания, умения и навыки. Теоретическая значимость статьи заключается в систематизированном обобщении существующих приемов и подходов к установлению доверительных отношений с обучающимися в процессе обучения иностранному языку. Практическая ценность состоит в разработанной оригинальной таксономии профессионально-коммуникативных стратегий построения доверительных отношений с обучающимися, предназначенной для подготовки студентов лингводидактических профилей.

Статья посвящена классификации конфликтов и основным стратегиям их разрешения. Подробно рассматриваются типы конфликтных ситуаций, возникающие в повседневной жизни и профессиональной деятельности, а также причины их возникновения. Основное внимание уделено конструктивным путям выхода из конфликта, таким как переговоры, компромисс, посредничество и сотрудничество, направленным на достижение взаимовыгодного решения.