Ключевое слово: «критическое мышление»

В статье рассматривается одна из задач современного образования – развитие критического мышления. Представлены определения понятия критическое мышление, стадии и методы работы применительно ко внеклассному чтению. Описаны результаты эксперимента по развитию критического мышления в процессе внеклассного чтения.

В статье представлен обзор сервисов и технологий в сети интернет, которые могут быть использованы в качестве средств дистанционного обучения иностранному языку учащихся средней школы в контексте применения технологии развития критического мышления через чтение и письмо.

В статье рассматриваются вопросы использования кластера как одного из приемов технологии развития критического мышления на занятиях по иностранному языку у студентов юридических специальностей. Анализируются возможности и преимущества применения данного приема с целью развития у будущих правоведов умения критического мышления, а также умений и навыков иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции.

В статье рассматриваются вопросы процесса обучения детей к чтению и грамотности младших школьников в Бетюнской средней школе Амгинского района. Целью данной работы является создание оптимальных условий для развития чтения, мышления младших школьников. Автор делится с опытом работы использования технологии критического мышления (ТРКМ) на уроках.

В статье рассматриваются возможность использования приема «шесть шляп мышления» Эдварда де Боно для развития навыков критического мышления и умений иноязычной профессиональной коммуникации у студентов юридических факультетов вузов. Делается вывод о том, что умение критического мышления является важным для специалистов юридического профиля, т.к. юристам в рамках выполнения профессиональных обязанностей приходится анализировать правовые конфликты, а также о том, что данное умение является межпредметным и может формироваться на занятиях по иностранному языку.