Ключевое слово: «критическое мышление»
Бондарь
В.
В.
, Баюканская
С.
Ф.
К вопросу о развитии рефлексивных умений у младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31319
Авторы:
В. В. Бондарь, 
С. Ф. Баюканская
В. В. Бондарь, С. Ф. Баюканская
Актуальность темы развития рефлексии становится необходимой в нынешнее время. Вопрос о развитии рефлексии приобретает актуальность в современном мире. Главной миссией учителя является формирование у младших школьников желания учиться. Вследствие этого преподавателю необходимо совершенствовать методы педагогического воздействия на учеников, в особенности на детей младших классов. Одной из методик подобного взаимодействия является рефлексия. Методы, используемые в работе, были основаны на опросниках Карабановой О. А. и Карпова А. В. Благодаря им был определен уровень развития рефлексивной самооценки и личностной рефлексии учеников. Полученные данные могут использоваться педагогами для организации образовательного процесса, а также студентами для ознакомления и углубления знаний в сфере педагогики с последующим применением описанных методов на практике.
Аргунов
А.
М.
Использование программы QUCS для построения электрических цепей по развитию критического мышления //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31386
Автор:
А. М. Аргунов
А. М. Аргунов
В статье рассмотрены результаты, свидетельствующие опытно-экспериментальной работы по развитию критического мышления учащихся.
Алексеева
Е.
С.
Использование технологии развития критического на уроках иностранного языка в среднем звене //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31407
Автор:
Е. С. Алексеева
Е. С. Алексеева
В этой статье описывается использование технологии развития критического мышления на уроках иностранного языка в среднем звене. Раскрываются методы и приемы технологии развития критического мышления. Даются примеры заданий работы по данной технологии. Приведена система оценивания заданий с использованием технологии развития критического мышления на уроках английского языка.
Кузнецова
И.
Г.
, Лазарева
Е.
Л.
Приоритетные направления работы по формированию “Soft skills” на уроках английского языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31418
Авторы:
И. Г. Кузнецова, Е. Л. Лазарева
И. Г. Кузнецова, Е. Л. Лазарева
В данной статье рассматривается понятие “soft skills” (гибкие навыки) и актуальность их формирования. Авторы делятся опытом работы по формированию “soft skills” на уроках английского языка.
Ключевые слова:
критическое мышление, коммуникация, креативность, кооперация, эффективное взаимодействие, гибкие навыки
Баранова
Н.
В.
Особенности реализации технологии развития критического мышления на этапе начального литературного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31592
Автор:
Н. В. Баранова
Н. В. Баранова
В статье анализируется понятие критического мышления, обосновывается необходимость его целенаправленного формирования у обучающихся, начиная с младшего школьного возраста. Автор рассматривает технологию развития критического мышления применительно к целям начального литературного образования, раскрывает потенциал уроков литературного чтения для реализации технологии, раскрывает особенности построения урока литературного чтения на основе трех фаз его реализации (вызова, осмысления и рефлексии), приводит конкретные примеры применения отдельных приёмов технологии на различных этапах урока.
