Ключевое слово: «культура»
Аязбекова С. Ш. Относительно различий терминов «цивилизация» и «культура» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 18. – С. 116–120. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95220.htm
С. Ш. Аязбекова
В статье с опорой на теоретический и эмпирический материал показаны различия терминов «цивилизация» и «культура». Сделаны некоторые выводы относительно временного отрезка жизненного цикла традиции и инновации.
Барышева В. В. Формирование культурной идентичности современного города // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 30. – С. 146–150. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65100.htm
В. В. Барышева
Статья посвящена рассмотрению закономерных исторических изменений и смене крупнейших типов городской культуры и их влияния на формирование личности индивида.
Колесова К. А. Влияние искусства на формирование ценностных ориентиров личности в современом городе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 30. – С. 191–195. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65109.htm
Статья посвящена рассмотрению социально-философских и социологических аспектов влияния городской среды на формирование ценностных ориентиров личности, отдельное внимание автор уделяет рассмотрению влияния искусства на ценностно-смысловые установки личности.
Неустроев Н. Д. Этнопедагогика как тип культурно-исторической педагогики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 26. – С. 396–400. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95364.htm
Этнопедагогика рассматривается как тип культурно – исторической педагогики. Культурно-историческая категория, лежащая в основе культурно-исторической педагогики, трактуется как жизнь определенного культа в историческом пространстве и времени. Речь идет о том, что в формировании личности в определенные периоды общественного развития те или иные народы занимали определяющую роль, объядиняясь с другими или распадаясь. При всем этом они сохраняли свою этническую ментальность. В то же время к общим гуманистическим ценностям относится культура межнационального общения, предполагающее, с одной стороны, знание индивидом норм, принципов и требований гуманистической этики и, с другой, наличие у человека специфических коммуникативных качеств, как способность к идентификации, сопереживанию, соучастию, адекватной самооценке.
Ключевые слова:
общество, ценности, развитие, личность, педагогика, культура, принцип, этнопедагогика, традиция, способность, культ, требование, межнациональное общение
Бахтина Е. В., Гайнуллина Е. Ю. Спорт в ЯКАО как показатель культурного взаимодействия между Китаем и Кореей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 12 (декабрь). – С. 181–185. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15443.htm
В статье на примере развития спортивной жизни в ЯКАО (Яньбянь – Корейском автономном округе) демонстрируется развитие отношений между народами двух соседствующих государств. Развитие спортивных мероприятий способствует не только профилактике здорового образа жизни, но и частично сохранению корейского менталитета у жителей КНР. ЯКАО находится на пересечении границ Китая, Российской Федерации и Корейской Народной Демократической Республики. В данной статье поставлена цель проследить, какая из стран оказала большее влияние на формирование интереса к спорту у местного населения.
