Ключевое слово: «лексика»
Стаценко
А.
С.
Некоторые трудности перевода эмоциональной лексики с английского языка на русский //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 4 (апрель).
– С. 56–60.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14090.htm
А. С. Стаценко
В статье рассматривается проблема перевода слов с эмоциональным компонентом. Эта группа слов зачастую вызывает затруднения в процессе межкультурной коммуникации.
Стаценко
А.
С.
Некоторые трудности перевода эмоциональной лексики с английского языка на русский //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 976–980.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54459.htm
В статье рассматривается проблема перевода слов с эмоциональным компонентом. Эта группа слов зачастую вызывает затруднения в процессе межкультурной коммуникации.
Заляева
Р.
К.
, Гаптелбарова
Д.
М.
Раскрытие значения слова «дело»в произведениях Н.В.Гоголя //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 3121–3125.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54888.htm
Творчество великого русского писателя Н. В. Гоголя способствовало расширению литературного употребления слов и оборотов разговорной речи. Лексика и фразеология Н. В. Гоголя характеризуется тем, что она в исключительной степени богата смысловыми и эмоциональными отголосками, связями, ассоциациями, сообщающими значению слов новые художественные качества. В «Ревизоре» и «Мертвых душах» — вершине творчества писателя — представлены, посредством метафоризации выражений и использования огромного запаса смысла слов, наиболее жизненные и типичные средства языка русского народа. Н. В.Гоголь умел обыденными, казалось бы, совсем стертыми от частого употребления словами выразить многоцветную гамму оттенков того или иного явления действительности. Пример этому – использование в «Мертвых душах» общеупотребительной лексики, в частности существительного дело.
Жажева
Д.
Д.
, Жажева
С.
А.
Основные направления и приёмы работы по лексике в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S16.
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14707.htm
В данной статье рассматривается вопрос об основных направлениях и приёмах работы по лексике в начальной школе. Обогащение словаря – усвоение новых, ранее неизвестных учащимся слов, а также новых значений тех слов, которые уже имеются в их словарном запасе.
Жажева
Д.
Д.
Содержание и структура планируемых результатов освоения лексики начального общего образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S16.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14708.htm
В статье рассматривается вопрос о планируемых результатах освоения лексики. Одно из основных направлений ФГОС – необходимость планирования конечных результатов работы. Это направление в полной мере охватывает все учебные предметы, в том числе и русский язык.
