Ключевое слово: «лексика»

В статье рассматриваются различные аспекты обучения лексике на занятиях по английскому языку в медицинском колледже. Приводятся рекомендации по обучению взрослых студентов языку, а также предлагаются приемы и техники работы на каждом этапе изучения англоязычной лексики.

В настоящей статье изложены некоторые практические рекомендации по работе с лексикой: наращивание словарного запаса, его расширение и употребление в речи, закрепление. Названные нами приемы работы с лексикой прошли апробацию в рамках преподавания курсов «Английский язык» и «1-ый иностранный язык» студентам I курса ФИЯР МГУ имени М.В. Ломоносова (направления подготовки «Регионоведение России» и «Зарубежное регионоведение»). Уровень подготовки студентов – продвинутый (B2-C1 по шкале CEFR).

Рассматриваются понятия «концепт» и «референт», которые тесно связаны друг с другом и находятся в постоянном взаимодействии как в речи, так и в сознании. Объясняя принцип гипогиперонимических преобразований, в статье сделана попытка дать несколько рекомендаций во избежание подмены референта, где референтами исходного и переводного высказывания могут оказаться предметы разных категорий, но являющиеся в то же время денотатами одного и того же понятия или аналогичных концептов.