Ключевое слово: «лица с ограниченными возможностями здоровья»
Лахмоткина
В.
И.
, Дорохина
О.
В.
Формирование готовности педагогов к работе в инклюзивной образовательной среде //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 26.
– С. 121–125.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95309.htm
В. И. Лахмоткина
В статье рассматриваются проблемы инклюзивного образования и пути формирования профессиональной готовности будущих педагогов для работы в инклюзивной образовательной среде в условиях педагогического вуза.
Гусева
А.
В.
К вопросу о диагностике виктимного поведения в группах подростков с задержкой психического развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 3271–3275.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86690.htm
Данная статья посвящена одному из мало разработанных вопросов коррекционной психологии и специальной педагогики – изучению проявлений виктимного поведения у подростков с задержкой психического развития. В условиях инклюзивного образования данная категория детей может представлять группу риска с точки зрения возможностей школьной травли со стороны сверстников и негативно сказываться на их дальнейшей социализации.
Акимова
О.
И.
Специфика социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и Федерального государственного образовательного стандарта образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 35.
– С. 1–6.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771172.htm
В статье рассматриваются теоретические основы проблемы социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, специфические личностные характеристики, осложняющие их социализацию. Обсуждаются возможные технологии социализации детей с ОВЗ в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и Федерального государственного образовательного стандарта образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Ключевые слова:
социализация, инклюзия, инклюзивное образование, лица с ограниченными возможностями здоровья
Габдрахманова
Ш.
Т.
, Золотых
И.
Н.
Психологическое сопровождение процесса адаптации лиц с ОВЗ в условиях высшего учебного заведения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 35.
– С. 59–62.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771183.htm
Ш. Т. Габдрахманова
Статья посвящена проблеме адаптации лиц с ОВЗ к условиям высшего образовательного учреждения и возможностям разрешения данной проблемы через психологическое сопровождение.
Фоминых
Е.
С.
Психологическая компенсация, реабилитация и социально-психологическая адаптация как основа для проектирования моделей позитивной социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 35.
– С. 117–122.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771195.htm
В статье рассматривается триада составляющих позитивной социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья: психологическая компенсация, реабилитация и социально-психологическая адаптация. Проанализирована сущность указанных процессов, их базовое значение при проектировании моделей позитивной социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья.
