Ключевое слово: «личность»

В статье представлен опыт работы образовательного учреждения по созданию условий для саморазвития конкурентоспособной личности

Коммуникативная компетентность обучающихся образовательных учреждений является одним из важнейших составляющих для предстоящей профессиональной деятельности, поэтому учебный и воспитательный процесс должны быть выстроены так, чтобы по окончании обучения выпускник стал полностью сформированной личностью, которая умеет находить адекватные способы решения проблем, аргументировать свое мнение, противостоять навязыванию чужого мнения, проявлять сопротивление попыткам манипулирования, выражать эмпатию собеседнику и готова к любым жизненным обстоятельствам. Современное общество требует новые приемы и способы подготовки будущих кадров. Предъявляются высокие требования к подготовке будущих специалистов. Чтобы воспитать конкурентоспособных специалистов на рынке труда, в первую очередь, нужно формировать коммуникативную компетенцию. Общение – это обязательный и необходимый компонент жизни каждого человека. На развитие взаимоотношений обучающихся прежде всего влияет коллектив. Коллектив может оказать на личность разнообразное воздействие. Индивид проявляет свои коммуникативные способности в группе. От них он получает информацию, положительную эмоцию для своего развития, также индивидуальный опыт. Важно отметить, что для формирования коммуникативной компетентности нужно использовать совместную деятельность. Актуальность данной темы связана с переходом на дистанционное обучение, так как коммуникативная компетентность влияет на успехи в учебе, адаптации к новой среде обитания и благополучии в целом. В связи с этим становится важным рассмотрение вопроса о психологическом состоянии студентов, так как обучение зависит не только от правильно организованной работы преподавателей, но и от психологического состояния самих студентов. В содержании статьи представлены результаты исследования, которое было проведено среди студентов СВФУ с целью изучить эффективность программы «Психолого-педагогического условия развития коммуникативной компетентности у студентов» в ходе образовательного процесса в условиях обучения с применением дистанционных образовательных технологий.

В статье рассматривается работа студенческого волонтерского отряда «Искра» ГБПОУ РС(Я) «Намский техникум», о влиянии волонтерской работы в жизни студентов, в становлении их личности как гражданина и патриота.

Одна из проблем современного образования заключается в том, что успех в школе не всегда означает успех в жизни. Поэтому ориентиром для совершенствования качества образования должно стать развитие функциональной грамотности школьников. На это направлен цикл занятий с мультимедийным сопровождением по формированию функциональной грамотности в рамках внеурочной деятельности в 1-м классе. Актуальность работы обусловлена малым количеством разработанных занятий по данной теме и использованием в каждом занятии заданий по всем видам функциональной грамотности.

В статье представлен анализ понятия нравственное воспитание и нравственная воспитанность. Охарактеризован старший дошкольный возраст как максимально благоприятный в развитии нравственных качеств. В статье охарактеризованы четыре вида труда, в которые включаются дети в условиях детского сада и которые способствуют формированию нравственных качеств: самообслуживание; хозяйственно-бытовой труд; труд в природе; ручной и художественный труд.