Ключевое слово: «логическое мышление»
Морозова
Е.
В.
, Максимова
Н.
А.
Применение аудиовизуальных технологий обучения в системе развития логического мышления учащихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 466–470.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85094.htm
Е. В. Морозова
Статья посвящена анализу решения проблемы формирования логического мышления у школьников. Развитие логического мышления в настоящий период – одна из важнейших проблем развития методической системы обучения в школе. В условиях современной системы образования проблема развития логического мышления учащихся приобретает особую актуальность. Именно логическое мышление как личностное качество обучаемых наиболее ярко проявляется в обнаружении и преодолении противоречий, возникающих затруднений. В этих условиях активизации учебной деятельности создается возможность решать проблему первичности формирования способностей к творчеству и вторичности знаний, которые опять же нужны для развития творческих качеств личности ученика. Современному ученику нужно передавать не столько информацию как собрание готовых ответов, сколько метод их получения, анализа и прогнозирования интеллектуального развития личности.
Бакулина
Г.
А.
Развитие логического мышления младших школьников на уроках русского языка: необходимость и возможности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 3876–3880.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85776.htm
В статье обосновывается необходимость развития логического мышления младших школьников в процессе изучения русского языка. Рассматривается один из возможных подходов решения данной проблемы, а именно с помощью нового вида лексико-орфографических упражнений именуемых комплексными, интеллектуально-лингвистическими. Данные упражнения направлены на взаимосвязанное, взаимообусловленное интеллектуальное, языковое, речевое развитие учащихся, что в конечном счете существенно влияет на качество обучения русскому языку.
Типовые задачи, способствующие формированию познавательных интересов у учащихся на уроках математики
Михеева
Т.
Е.
Типовые задачи, способствующие формированию познавательных интересов у учащихся на уроках математики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 17.
– С. 66–70.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45014.htm
Статья посвящена вопросам активизации познавательной деятельности учащихся в школе. Определены факторы, способствующие формированию мотивации учения. Автор знакомит с заданиями и способами развития интереса учения у детей.
Халитова
Л.
Н.
Математический кружок в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 21.
– С. 96–100.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45105.htm
В статье представлена разработка занятия математического кружка «В мире чисел» в третьем классе по теме «Многозначные числа». Занятие рассчитано на 1 час. В содержании подобраны разнообразные задания по данной теме. Для наиболее эффективного проведения занятия необходимо использовать физическую карту мира и презентацию.
Ключевые слова:
математический кружок, логическое мышление, сплочение классного коллектива, рекорды земли
Чирина
О.
В.
Особенности развития логического мышления учащихся 5-6 классов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 10.
– С. 66–70.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95057.htm
В статье обсуждаются проблемы развития логического мышления у учащихся 5-6 классов на уроках математики; проведён анализ классификации видов мышления в зависимости от содержания проблемы, их взаимосвязь и различия; показано что логическое мышление занимает особое место в задачах, не требующих вычислений с помощью логических рассуждений.
