Ключевое слово: «межкультурная коммуникация»
Ровба Д. М. Особенности преподавания немецкого языка как второго иностранного на базе английского // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
Д. М. Ровба
Д. М. Ровба
Большинство исследований, связанных с преподаванием вторых иностранных языков, касаются в первую очередь вопроса, связанного с подготовкой студентов факультетов иностранных языков педагогических вузов по второй специальности. Что касается зарубежных исследований по проблеме поиска наиболее рациональных методов обучения второму иностранному языку, то интерес возник лишь относительно недавно. Таким образом, мы можем говорить о дефиците научных исследований по методике обучения второму иностранному языку.
Толстякова К. П., Квон Н. , Чонг Х. Ё. РОЛЬ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РКИ (НА ПРИМЕРЕ КОРЕЙСКИХ СТУДЕНТОВ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Н. Квон
В статье рассматривается роль межкультурной коммуникации в процессе преподавания русского языка как иностранного. А именно проблема выбора профессии, с которой сталкиваются иностранные студенты во время языковой стажировки в университете.
Товт А. М., Шахова Л. А. Диалог культур на примере праздника «Масленица» при обучении русскому языку как иностранному // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
А. М. Товт, Л. А. Шахова
А. М. Товт, Л. А. Шахова
Статья посвящена рассмотрению вопроса межкультурной коммуникации на примере праздника как эффективной формы педагогического обучения. Изучение праздников при помощи интегрированного урока способствует формированию у иностранных студентов социокультурной компетенции, позволяющей точно понять традиции, культуру и обычаи русского народа. В ходе обучения учащиеся получают культуроведческую информацию о стране изучаемого языка, что способствует адаптации студентов к новой языковой среде.
Соловьева М. Г. Роль игры в межкультурной коммуникации в 7-8 классах (на материале сказки А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц») // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 78–82. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
М. Г. Соловьева
М. Г. Соловьева
В статье рассматривается игра как метод обучения. Игры способствуют повышению эффективности урока, помогают привлечь учащихся к активной речевой деятельности. Игры ориентированы на формирование личности, способной к активной и эффективной жизнедеятельности в многонациональной и поликультурной среде. В них познаётся и приобретается социальный опыт и взаимоотношения людей. Применение игр в обучении позволяет более успешно решать задачи формирования межкультурной коммуникации учащихся.
Ключевые слова:
обучение, межкультурная коммуникация, игра, речевая деятельность, игровая деятельность.
Буйнова М. А. Диалог культур на уроке английского языка при изучении темы «Искусство и культура» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
М. А. Буйнова
М. А. Буйнова
В статье рассматриваются вопросы формирования коммуникативной компетенции в иноязычном образовании в рамках диалога культур. Автор приводит примеры способов осуществления межкультурной коммуникации и моделирования диалога культур на занятиях по обучению иностранным языкам, уделяя особое внимание возможности использования искусствоведческого материала для формирования картины мира, толерантности к культурным ценностям других народов.
Ключевые слова:
межкультурная коммуникация, искусство, культура, диалог культур, обучение иностранным языкам
