Ключевое слово: «межпредметные связи»
Хворова
Р.
И.
Интеграция содержания курсов «Окружающий мир» и «Литературное чтение» в эстетическое воспитание младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 3861–3865.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/971099.htm
Статья посвящена интеграции предметов на уроках в начальной школе. Автор показывает, что проведение интегрированных уроков влияет на уровень знаний по предмету учащихся, уровень интеллектуальной деятельности и познавательный интерес. А также на основе исследования проведенного в образовательном учреждении, автор доказывает, что интеграция курсов «Окружающий мир» и «Литературное чтение» эффективно влияет на уровень эстетического воспитания младших школьников.
Ключевые слова:
интеграция, межпредметные связи, эстетическое воспитание, интегративно-тематический подход
Вылегжанина
С.
Ю.
, Толмачёва
М.
И.
Реализация межпредметных связей русского языка и физики в вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ V11.
– С. 79–85.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/171049.htm
ART 171049
DOI 10.24422/MCITO.2017.V11.8141
Авторы:
С. Ю. Вылегжанина, М. И. Толмачёва
С. Ю. Вылегжанина, М. И. Толмачёва Просмотров: 2759
В статье обращается внимание на необходимость осуществления межпредметных связей в учебном процессе вуза в рамках компетентностного подхода к обучению студентов. Авторы описывают опыт реализации межпредметных связей учебных дисциплин «Русский язык и культура речи» и «Физика» на понятийно-терминологическом, коммуникативно-речевом и методическом уровнях, предлагают упражнения для отработки языковых норм на материале физических дисциплин, а также задания, направленные на формирование речевых умений, развитие связной речи.
Ключевые слова:
русский язык, межпредметные связи, физика, языковые нормы, лабораторная работа, стили языка, определения понятий
Лебедева
Р.
К.
Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках физики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=16606
Автор:
Р. К. Лебедева
Р. К. Лебедева
. В статье автор рассматривает проблему развития универсальных учебных действий при использовании современных образовательных технологий на уроках физики. Раскрывает эффективность формирования универсальных учебных действий (УУД), которые окажут помощь в развитии навыков самостоятельного успешного усвоения новых знаний, формировании ключевых компетентностей, повышении уровня функциональной грамотности, формировании умения объяснять физические явления, способности к саморазвитию и самосовершенствованию, то есть умения учиться, включении содержания обучения в контекст решения жизненных задач.
Рылова
О.
В.
Интеграция биологии и химии как условие достижения школьниками метапредметных результатов образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=16642
Автор:
О. В. Рылова
О. В. Рылова
Федеральный государственный образовательный стандарт определил приоритетные направления развития образования. Одно из них — метапредметный подход как средство достижения метапредметного результата. Использование интеграции знаний школьных курсов биологии и химии обеспечивает достижение метапредметных результатов. Интеграция биологии и химии реализуется посредством использования эффективных педагогических технологий, нацеленных на метапредметные результаты. Автор предлагает также примеры тем уроков, по которым проводит интеграцию биологии и химии.
Михайловская
О.
А.
, Абатурова
С.
В.
Межпредметные связи в ссузе – один из способов повышения профессиональных компетенций студентов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 531–535.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17770
Авторы:
О. А. Михайловская, С. В. Абатурова
О. А. Михайловская, С. В. Абатурова
Статья посвящена проблеме повышения интереса к иностранному языку посредством использования межпредметных связей в среднем учебном заведении, и тем самым реализацию профессиональных компетенций студентов. Авторы делятся опытом своей работы в колледже.
